2019年10月四川教师资格《教育学A》考题预测3

二、多项选择题

21.普通中小学的教育目的包括(　　)

A.体育

B.智育

C.德育

D.美育

E.劳动技术教育

22.教师智能结构包括(　　)

A.教师的知识结构

B.教师的能力结构

C.教师的职业态度

D.教师的水平与情感品质

E.教师积极的自我意识

23.学校和家庭联系的方式有(　　)

A.互相访问

B.通讯联系

C.召开家长会

D.在学校中组织家长委员会

E.举办家长学校

24.显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有(　　)

A.递进关系

B.适应关系

C.制约关系

D.互补关系

E.转换关系

25.青少年成长过程中的特点包括(　　)

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

E.灵活性

参考答案：

21.ABCDE(P27)

22.AB(P79-82)

23.ABCDE(P202)

24.ADE(P226)

25.ABCD(P38-39)

21.[解析]普通中小学教育目的包括体育、智育、德育、美育、劳动技术教育五个组成部分。

23.[解析]学校与家庭联系的主要方式有;(1)互相访问;(2)通讯联系;(3)召开家长会;(4)在学校中组织家长委员会;(5)举办家长学校。

24.[解析]显性课程和隐性课程的相互关系是错综复杂的，它们之间的相互关系表现为递进关系、转换关系和互补关系。

25.[解析]青少年成长过程中有如下特点：(1)顺序性，即由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程;(2)阶段性，即在不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征;(3)不平衡性，指在不同年龄阶段和不同方面发展的速度是不均衡的;(4)个别差异性，指的是学生个体问在发展速度、水平和个性心理倾向上的不同。