2019教师资格《中学教育知识与能力》最新预测3

辨析题(本大题共4小题，每小题8分。共32分)判断正误，并说明理由。

22.义务教育与普及教育是一个等同的概念。

23.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

24.设计"组织者"的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

25.学习动机的强化理论是由建构主义者提出的

参考答案：

22.错误。义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育;当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

23.错误。这是对素质教育"使学生全面发展"的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

24.错误。组织者一般呈现在学习材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现。

25.错误。学习动机的强化理论是由联结学习理论者提出的。