2019教师资格《中学教育知识与能力》预测卷(4)

一、单项选择题

1.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在上称为(　　)。

A.迁移

B.同化

C.顺应

D.模仿

2.新课程的核心理念是(　　)。

A.促进教师专业化成长

B.转变旧的学习方式

C.倡导建构的学习

D.为了每一位学生的发展

3.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是(　　)。

A.加涅

B.罗森塔尔

C.戴尔

D.波斯纳

4.学生听老师讲课，并不能把老师说的每一个字音都毫无遗漏地知觉出来，而是听取老师讲的完整句子和完整的意思。这是知觉的(　　)。

A.恒常性

B.选择性

C.整体性

D.理解性

5.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?(　　)

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

6.学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的(　　)特点。

A.教育性

B.指导性

C.间接性

D.交往性

7.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是(　　)。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程结构

D.课程理念

8.人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有(　　)的特点。

A.连续性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

9.环境决定论的代表人物是(　　)。

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

10.制订教学计划的首要问题是(　　)。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

参考答案：

1.A【解析】迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都是典型的迁移现象。

2.D【解析】“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。新课程改革要求以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。

3.D【解析】美国家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，由此他提出教师成长公式：经验+反思=成长。

专家点拨在历年考试中，教师成长公式出现的频率非常高，经常以单项选择题和辨析题的形式进行考查。考生要记住教师成长公式的提出者(波斯纳)，以及公式中的各个项目。

4.C【解析】当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。

5.C【解析】情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到。

专家点拨记忆是人脑对过去经验的保持和再现，在学生的学习中，记忆占据着十分重要的地位。经常考查的知识点有：记忆的概念、种类、过程，遗忘的规律，影响遗忘的原因，中学生记忆能力的培养等。

6.C【解析】学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性特点。

7.A【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。

8.B【解析】“教育有法，而教无定法”是说教师要创新和改进教学方法，反映出教师劳动创造性的特点。

9.C【解析】环境决定论的代表人物主要有华生、斯金纳等人。在个体心理发展的观点上，华生否认遗传的影响，强调环境对人发展的作用。

专家点拨行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，强调个体心理发展中环境和教育的作用。他的著名论点是：“给我一打健全的，我可以用特殊的方法任意加以改变。或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐、盗贼。”

10.A【解析】教学计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。其中，制订教学计划的首要问题是课程设置。