1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”;“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是【C】的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。

A.培根

B.夸美纽斯

C.康德

D.赫尔巴特

2.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?【D】

A.美德是否可教

B.教学的教育性

C.教育即生长，学校即社会

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

3.普及义务教育始于【C】。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

4.【B】明确提出“使人类教育化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.亚里士多德

5.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是【D】。

A.科技

B.经济

C.综合国力

D.教育

6.提出“人力资本”理论的学者是【C】。

A.布鲁纳

B.赞可夫

C.舒尔茨

D.皮亚杰

7.【B】是直接决定教育目的的因素。

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

8.就发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展【A】的特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

9.教育的直接目的是【A】。

A.促进人的身心发展

B.培育“四有”新人

C.促进社会的发展

D.培养人的生存能力

10.教育的最高理想通过【B】体现出来。

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

11.教育目的本质是【D】。

A.培养社会精英

B.提高人口素质

C.促进社会发展

D.培养社会所需要的人

12.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是反了学生的【C】。

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.隐私权wWW.KAo8.Cc

13.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是【A】，二是教育技巧。

A.教育理论

B.教育手段

C.教育思想

D.思想品质

14.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家【B】。

A.洛克

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

15.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是【A】的表现。

A.课程是知识

B.课程是经验

C.课程是活动

D.课程是项目