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2019中学教师资格证《中学教育知识与能力》第六套提分试题:简答题及答案
发布时间:2019-08-30   好学通教师资格网

简答题(本大题共4小题。每小题10分.共40分)

1.简述程序教学及其原则。

2.简述促进学习迁移的教学策略。

3.埃里克森的人格发展理论包括哪几个阶段?

4.简述的群体差异。

答案及解析

1.【答案要点】程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。程序教学以精心设计的顺序呈现主题,要求学习者通过填空、选择答案或解决问题,对问题或表述做出反应,在每一个反应之后出现及时反馈,学生能以自己的速度进行学习。这种程序能够融人书、教学机器(一种融人程序学习形式的机器设备)或计算机。斯金纳认为程序教学的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:小步子、自定步调、积极反应、及时强化(反馈)、低错误率。

2.【答案要点】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。学生学习迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的教学应从以下几方面考虑:(1)精选教材内容;(2)合理组织材料;(3)合理安排教学程序;(4)教授学习策略,提高迁移意识;(5)防止负迁移的发生。

3.【答案要点】埃里克森认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段。(1)信任感对不信任感(0~1.5岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度,培养信任感,避免不信任感,体验希望的实现。(2)自主感对羞耻感、怀疑感(2~3岁)。该阶段的发展任务是培养自主感,避免羞耻感和怀疑感,体验意志的实现。(3)主动感对内疚感(4~5岁)。该阶段的发展任务是培养主动感,体验目的的实现。(4)勤奋感对自卑感(6~11岁)。该阶段的发展任务是培养勤奋感,体验能力的实现。(5)自我同一性对角色混乱(12~18岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性,体验忠诚的实现。(6)亲密感对孤独感(18~25岁)。该阶段的发展任务是获得亲密感,体验爱情的实现。(7)繁殖感对停滞感(25~50岁)。该阶段的发展任务是获得繁殖感,体验关怀的实现。(8)自我整合对绝望感(50岁以上)。该阶段的发展任务是获得完善感,体验智慧的实现。

4.【答案要点】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。目前研究的基本结论如下:(1)男女智力的总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大。(2)男女的智力结构存在差异,各自具有自己的优势领域。专家点拨智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果,个体智力的发展存在明显的差异,包括个体差异和群体差异。智力的个体差异反映在个体间和个体内;智力的群体差异则包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。