教师成长与发展的基本途径_2019年下半年小学教师《综合素质》章节重点知识点。

　　教师成长与发展的基本途径_2019年下半年小学教师《综合素质》章节重点知识点

　　教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养；另一方面是通过实践训练提升。具体包括四点。

　　（一）观摩和分析优秀教师的教学活动。

　　课程教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩。观摩前制订观察计划，确定观察的主要行为对象，角度以及观察的大致程序。也可以进行有组织的讨论。

　　（二）开展微格教学

　　微格教学指的是以少数学生为对象，在较短时间（5-20分钟）尝试做小型的课堂教学。可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

　　1）明确选定特定的教学行为作为重点分析对象。

　　2）观看有关方面的教学录像。

　　3）实习生和教师制定微格教学计划。录像。

　　4）和指导者一起看录像。

　　5）在以上分析和评论的基础上，再次进行微格教学。

　　6）进行以另外的学生为对象的微格教学，并录像录音。

　　7）和指导者一起分析第二次微格教学。

　　微格教学能使教师更加直接和深入地分析自己的教学行为，比较有效。研究表明，微格教学的效果在四个月后仍很明显

　　（三）进行专门训练

　　针对新教师有效的教学策略的关键程序有：1）每天进行回顾；2）有意义地呈现新材料；3）有效地指导课堂作业；4）布置家庭作业；5）每周、每月都进行回顾。

　　同时，注重积累和反思。

　　（四）反思教学经验

　　对教学的反思是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节的过程。

　　美国心理学家波斯纳指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅（付钱）的知识。他提出了教师成长公式：经验+反思=成长。