教师专业发展_2019年下半年小学教师《综合素质》章节重点知识点。

　　教师专业发展_2019年下半年小学教师《综合素质》章节重点知识点

　　1. 概念： 教师专业发展是指教师自身专业精神、专业理论与专业实践知识、专业技能等方面的培养、提高与完善的专业成长和专业成熟的过程。

　　2.教师专业发展的内容

　　包括五大内容：专业知识、专业技能、专业伦理、专业精神、专业智慧。五者相互联系，融为一体。

　　专业知识和专业技能是教师专业发展的基础。专业精神是教师专业发展的动力。专业伦理是教师专业发展的保障。专业智慧是教师专业发展的最高追求和集中体现。

　　3.教师专业发展的阶段

　　1）关注生存阶段。新教师，别人怎么看待我。

　　2）关注情境阶段。如何提高学生成绩。课程规模、时间压力和备课充分。传统教学评价也集中关注这一阶段，老教师更关注此阶段。

　　3）关注学生阶段。关注学生。能否自决关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

　　4.新手型教师与专家型教师的差异

　　1）发现、解决教学问题的能力。（经验、深度、运用教学原理）（增强内功）

　　2）教育策略（备课时间长短、能否灵活调整和反馈）（多练）

　　3）内容呈现（知识储备，学科知识的内在联系）（多看书）

　　【例题】衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自决地关注（）

　　A 教材

　　B 情境

　　C 生存

　　D 学生