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2019年教师资格面试幼儿结构化大纲核心练习题(六)

时间:2019-08-12

 

  保教实践类大纲核心练习题一:
  班里有个幼儿很活泼好动,作为幼儿教师,你会怎么办?
  参考答案:
  1.针对活泼好动的幼儿,我会采取个性化教育,因材施教。
  2.在一日生活或者游戏过程中,我会特别关注活泼好动的幼儿,并告诉他如何遵守课堂秩序以及怎样在上课、游戏中进行合作等。
  3.当活泼好动的幼儿有进步时,如每当幼儿按照课堂要求端坐在位子上或者安静地坐在位子上进餐时,我会及时鼓励和表扬他,以强化他的良好行为习惯。
  4.多与幼儿家长沟通,我会把孩子在园的情况反馈给家长,引起家长的重视。同时,我也会给家长一些教育建议,让家长巩固老师在园的教育效果。

  大纲核心练习题二:
  班里的明明不爱说话,也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师,你怎么办?
  参考答案:
  1.明明不和其他小朋友玩,长此以往的话,既不利于其良好性格的形成,还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师,我会高度重视此事,并及时解决。
  2.询问了解,查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现,并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
  3.采取措施,解决问题。一是如果明明是刚入园不久,害怕陌生的环境和人,那么我会对其充满热情和爱心,在言语、态度上做到和蔼、亲切,消除他的害怕心理,让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向,那么我会在组织活动时多鼓励和引导他,帮助明明在活动中体验成功与快乐,使其认识到自己的价值,愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明,主动与其接触。

  大纲核心练习题三:
  有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具,作为幼儿园老师,你会怎么处理?
  参考答案:
  1.幼儿不喜欢分享自己的玩具,是社会交往意识不成熟的表现。作为老师,我一定会及时进行干预,逐渐培养幼儿的交往能力。
  2.引导幼儿多参与集体活动。我会耐心地与幼儿交流谈心,让幼儿换位思考,引导幼儿与其他小朋友交换他所喜欢的玩具,并对他的转变予以赞美,让孩子感受到自己的进步,进而鼓励幼儿融入集体。
  3.引导幼儿学会分享。我会通过讲故事的方式,使该幼儿意识到分享是人际交往中的重要品质。
  4.与幼儿家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况,并进一步了解孩子在家的表现,共商教育策略,帮助幼儿学会分享,共同担负教育幼儿的任务。

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