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报考答疑导读：2021年心理咨询师考试要想提高通过率，就要多看书，多刷题，小编已经为大家打包好了练习题，请查收！
一、一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。
案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想，学得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就学得会有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好，但就是控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。害怕领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40;SDS测验结果总粗分63。
单选：1.根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为()。
(A)多血质
(B)胆汁质
(C)粘液质
(D)抑郁质
【答案】：D
多选：2.该求助者EPQ测验结果的T分，属于()。
(A)粗分
(B)标准分
(C)原始分
(D)量表分
【答案】：BD
单选：3.该求助者SDS得分表明其()。
(A)未表现出抑郁
(B)出现轻度抑郁
(C)出现中度抑郁
(D)出现重度抑郁
【答案】：D
多选：4.该求助者出现的情绪症状包括()。
(A)焦虑
(B)愤怒
(C)恐惧
(D)抑郁
【答案】：AD
单选：5.该求助者表现出的行为症状是()。
(A)回避行为
(B)刻板行为
(C)怪异行为
(D)强迫行为
【答案】：D
单选：6.心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的()。
(A)婚恋情况
(B)个性特征
(C)病程长短
(D)个人爱好
【答案】：C
多选：7.引发求助者情绪问题的原因包括()。
(A)性格因素
(B)认知因素
(C)青年女性
(D)职业特征
【答案】：AB
单选：8.引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是()。
(A)玩游戏
(B)存在内心冲突
(C)很迷信
(D)不能控制行为
【答案】：B
单选：9.该求助者的不合理信念的主要特征是()。
(A)绝对化要求
(B)追求完美
(C)过分概括化
(D)糟糕至极
【答案】：D
单选：10.心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑()。
(A)具体
(B)简单
(C)量化
(D)可行
【答案】：B
单选：11.该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应()。
(A)不可同意
(B)需引导求助者放弃
(C)坚决反对
(D)尊重求助者的选择
【答案】：D
多选：12.针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用()。
(A)社交训练
(B)系统脱敏
(C)自信训练
(D)放松训练
【答案】：BD
单选：13.针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于()。
(A)认知疗法
(B)现实疗法
(C)完形疗法
(D)行为疗法
【答案】：D
单选：14.如果求助者对咨询师出现了移情，心理咨询师可以采取的措施是()。
(A)断然拒绝
(B)转介
(C)欣然接受
(D)漠视
【答案】：AD
单选：15.心理咨询师欲结束咨询关系，适宜的条件是()。
(A)是否做完规定次数
(B)求助者考上大学
(C)是否达到规定时间
(D)双方认可的时间
【答案】：D
二、[多选题]婴儿动作发展遵循的原则包括()。
A.上下原则
B.头尾原则
C.近远原则
D.大小原则
【答案】：B,C,D
三、
简述环境决定论的主要观点并对其作简要评述。
简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。
简述遗传在儿童心理发展中的作用。
简述环境和教育在儿童心理发展上的作用。
简述儿童心理年龄特征的实质。
简述儿童心理发展的关键年龄问题。
简述在儿童心理发展过程中，教育与发展的辩证关系。
简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。
简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的原因。
简述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。
【参考答案】
这个学派的代表人物是美国的行为主义者华生(J.B.Watson)，重视教育和环境对儿童心理发展的作用，但是片面地强调和机械地看待环境或教育的作用，认为儿童心理发展完全是由环境决定的。
一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，这些特殊矛盾或质的特点主要表现在儿童的主导活动、智力(或思维)水平和个性特征上，同时也表现在他们的生理发展和言语发展水平上。
遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。儿童的生理发展在一定程度上制约儿童的心理发展。
环境和教育在儿童心理发展上起决定的作用，其中，教育起主导作用。
在一定的社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征称儿童心理年龄特征。
在动物早期发展的过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易于获得，最易于形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样好的“时机”。这个关键的“时机”，就是关键期，也称最佳年龄。
从教育到领会是新质要素的不断积累、旧质要素不断消亡的细微的量变质变的过程，从不知到知，从不能到能过程中的，这是教育到领会的量变过程。
量变过程的实现和儿童知识的丰富并不是教育的全部目的。掌握知识是新质要素的不断积累、旧质要素不断消亡的过程，是一些不明显的细微的量变质变过程，只有在这些不明显的细微的量变质变的基础上，产生比较明显、比较稳定的新质变化时，完成了从领会到发展的过程，这是儿童心理发展的质变过程。
在一定社会和教育条件下，儿童心理年龄特征具有一定的稳定性。如阶段的顺序，每个阶段的变化过程和速度，大体上都是稳定的、共同的。可变性是指由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定差距，即可变性。
儿童心理年龄特征的稳定性是因为儿童在掌握人类知识经验和行为规范的活动中，心理机能不断经过量变质变而实现的改造和提高的过程。首先，儿童生理发展是形成儿童心理年龄特征的物质基础;其次，儿童心理发展受他们掌握人类知识经验和行为规范的制约;再次，儿童从掌握知识经验到心理机能得到改造、提高，需要有一个由低级到高级、从简单到复杂、从外表到本质的过程，也是不断经过量变质变的过程;最后，社会和教育条件虽然是在不断发展变化，但一定时期有其相对稳定性。
儿童心理年龄特征之所以是可变的，是因为受社会和教育条件的制约。
遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。儿童的生理发展在一定程度上制约儿童的心理发展。
环境和教育在儿童心理发展上起决定的作用，其中，教育起主导作用
四、摄入性会谈中由于特殊原因需要录音和录像，必须()。
(A)征得督导师同意(B)符合求助者的利益
(C)征得求助者同意(D)符合咨询进程需要
五、根据以下材料，回答题
求助者：男，18岁，高二学生
案例介绍：求助者上初二的时候，和临班的一个女生好上了，后来总是好好分分，求助者觉得她很自我，太任性，老是和她对着干，摸不透她的脾气，感觉谈恋爱像在乞讨，但又忍不住和她在一起，半年前成绩下降的很厉害，怕影响高考，和她彻底分手了，好不容易心静下来，一个月前她又给我写信，给我解释，还用血写了两个字：“等我”我又开始心烦起来，上课时总跑神，一点小事就想发脾气，总想和她的事，不知道该怎么办，因此晚上也经常失眠，怕毁了她，也怕毁了自己。
咨询师了解到的情况：父亲做生意，经常出差，母亲在一家企业做销售主管，也很忙，从小和爷爷一起生活，比较受爷爷奶奶宠爱，性格内向，朋友较少，父母感情一般。
该求助者的躯体症状主要包括()
A.失眠B.注意力不集中C.胃口差D.自虐
参考答案：A
该求助者的情绪症状主要包括()
A.心烦B.易激惹C.注意力不集中D.愤怒
参考答案：A,B,C
针对该求助者，还应该重点了解求助者哪方面的资料?()
A.成长史B.体检报告C.家族史D.对自己和女友关系的看法
参考答案：B,D
参考解析：求助者有失眠的躯体症状，应该了解求助者的体检报告，排除躯体疾病，求助者心理问题主要是由女友要求符合引起的，应着重点了解求助者对这件事的看法，成长史在咨询师了解的情况中已经简单介绍，家族史和求助者心理问题关系不大。
引起患者不良情绪的社会原因有()
A.女友和自己分分合合
B.成绩下降很厉害
C.马上要高考
D.人际关系一般，缺乏支持系统
参考答案：A,B,D
参考解析：求助者是高二学生，只是怕谈恋爱影响高考，并不是马上高考。
通过该求助者面对女友的再三复合，求助者表现的性格特点有()
A.优柔寡断B.重情重义C.果断D.自制力差
参考答案：A
该求助者初步诊断的依据包括()
A.时间一个月
B.情绪困扰是由具体事件引起的
C.没有泛化
D.对学习和生活影响程度轻
参考答案：A,B,C,D
该求助者可以选择的心理测验包括()
A.EPQB.SCL-90C.SA.SD.B.PRS
参考答案：A,B,C
参考解析：为了寻找心理问题产生的原因，可以进行EPQ的测验，为了了解求助者心理问题的严重程度，求助者可以进行SAS和SCL-90。
该求助者的心理问题需要与那些疾病相鉴别()
A.生理疾病B.精神病C.神经症D.严重心理问题
参考答案：A,B,C,D
参考解析：该求助者的心理问题属于一般心理问题，需要与生理疾病、精神病性问题、神经症、严重心理问题想鉴别。
该求助者的心理问题属于()
A.一般心理问题B.严重心理问题C.心理不健康D.神经症
参考答案：A
0可以采取哪种咨询方法?()
A.合理情绪疗法B.阳性强化疗法C.脱敏疗法D.满贯疗法
参考答案：A
参考解析：求助者有认知偏差，可以采用合理情绪疗法。
六
求助者出于想和咨询师建立更好的“关系”，或出于对咨询师的感谢或好意，提出诸如吃饭等额外要求，咨询师应该婉言谢绝。这属于限制观点中的()。
A.情感限制
B.行为限制
C.职责限制
D.伦理限制
答案：A
题型：单选
在一次咨询过程中，求助者表示由于下岗，心情很低落，焦躁不安。心理咨询师表示自己有个开公司的朋友，可以帮助求助者找份工作。这个咨询师()。
A.帮助了求助者解决了现实问题
B.有利于建立正常的咨询关系
C.超越了职责度
D.有利于咨询双方的深入的情感沟通
答案：C
题型：单选
心理咨询职业要求咨询师禁止与求助者在咨询室之外进行任何咨询活动属于()。
A.情感限制
B.行为限制
C.职责限制
D.伦理限制
答案：A
题型：单选
下列说法正确的是()。
A.与同性求助者之间的感情沟通可以不受限制
B.咨询师不能对求助者产生任何感情.com
C.咨询师与求助者的感情沟通必须达到一定的高度
D.情感过度沟通会破坏咨询效果
答案：D
题型：单选.com
在心理咨询中规定各种限制，不包括()。
A.心理咨询师责任的限制
B.时间上的限制
C.空间的限制
D.方法的限制
答案：D题型：单选
()属于咨询师情感限制的内涵。
A.咨询师不能“开放自我”、“情感表达”
B.咨询师应该让情感顺其自然，要是真心爱上求助者也是可以的
C.求助者和咨询师的沟通应限制在工作范围
D.咨询师应该尽自己所能帮助求助者，包括经济、生活等方面
答案：C
题型：单选
咨询师必须明白，随着咨询的深入，求助者的情感、思维方式、对问题起因的看法、对事件后果的预期、待人接物等都会发生变化，这是咨询师应有的()。
A.整体性观点
B.历史、逻辑、现实相统一的发展观
C.心身一体的观点
D.心理、生理和社会因素交互作用的观点
答案：B
题型：单选
咨询师在咨询过程中遵循中立性态度的意义在于()。
A.增强求助者对咨询师的信任感
B.保证不把咨询师个人的情绪带人咨询之中
C.力求对求助者的情况进行客观的分析
D.以上三点都是
答案：D
题型：单选
某位心理咨询师童年曾被酗酒的父亲殴打，他了解自己还不能完全解决自身的问题，因此明确规定自己不做治疗酒精依赖者的心理咨询，这体现了()。
A.-咨询师对求助者太挑剔，不能平等的尊重每位求助者，是不负责任的表现
B.咨询师缺乏职业道德
C.咨询师的职业知识、技能、技巧还不够
D.咨询师有自知之明
答案：D
题型：单选
某次咨询中，咨询师很反对求助者的观点，但并不表现出来，只是心里暗暗生气。这位咨询师()。
A.合理表达了中立性的态度
B.能够与求助者建立良好的咨询关系
C.没有持中立态度
D.有自知之明
答案：C
七、16PF适用的年龄范围包括()。【多选题】
A.少年
B.青年
C.壮年
D.老年
正确答案:B、C、D
答案解析:本测验适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青、壮年和老年人都适用。
八、在卡特尔16种根源特质中,有的起源于体质因素,他称之为()。【单选题】
A.素质特质
B.动力特质
C.能力特质
D.气质特质
正确答案:A
答案解析:卡特尔还认为，在16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为“素质特质”(constitutionaltraits)，有的起源于环境因素，他称之为“环境铸模性特质”(envi-ronmental-moldtraits)。
九、关于杨德森等编制的生活事件量表(LES)，下列正确的描述包括()
(A)该量表包括三个方面的问题
(B)按常理去判断经历的事件是好事或是坏事
(C)可以应用于病因学的研究
(D)测验的记分由四个部分组成
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