1、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )

A.《论语 》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

参考答案：C

2、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的什么功能( )

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

参考答案：A

3、最早在大学讲授教育学的学者是( )

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

参考答案：D

4、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”在( )

A.期

B.青少年

C.成年期

D.老年期

参考答案：B

5、“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。

A.连续性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

参考答案：B

6、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是 ( )

A.夸美纽斯

B.斯宾斯

C.杜威

D.博比特

参考答案：B

7、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的的厌恶，他在离开学校后很可能不会再去主动钻研数学问题了。这种现象属于( )。

A.连结学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

参考答案：A

8、“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者人，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则( )

A.启发性原则

B.因材施教

C.循序渐进

D.主观性

参考答案：B

9、把大班上课，小班讨论，个人独立研究相结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定化一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式( )

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿

D.特朗普制

参考答案：D

10、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是 ( )

A.思想性原则

B.疏导性

C.连贯性

D.一致性

参考答案：B

11、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的是德育过程( )。

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发生的过程

C.长期的反复的逐步提高的过程

D.组织学生活动交往、统一多方面教育影响的过程

参考答案：D

12、杨老师，一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质( )

A.注意分配

B.注意稳定

C.注意分散

D.注意转移

参考答案：A

13、张远、王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机 ( )

A.外在 远景动机

B.内在 远景动机

C.外在 近景动机

D.内在 近景动机

参考答案：C

14、林琳在听课时，时常将学习内容的要点以划线的方式在书上做标记。这种学习策略属于( )。

A.复述策略 真题来源：www.kao910.com

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

参考答案：A

15、赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于( )

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

参考答案：D

16、赵毅在学习过程中，缺少独立性，容易受到同学影响，当他发现自己的意见和同学不一样的时候，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式是属于( )

A.整体性

B.序列性

C.场独立性

D.长依存性

参考答案：D

17、在一次暑假夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因为自己还剩下半杯水而高兴，而小悦则因为自己半杯水而忧。这说明情绪具有( )

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两级性

参考答案：A

18、小菁长在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，而小菁不听。为此，小娜以为小菁不是好学生，小娜的道德发展属于那个阶段(　　)

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

参考答案：C

19、晓红是韩老师班上的学生，孤僻、羞涩。当他能主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师就给予肯定和鼓励。韩老师采用的心理辅导方法是( )

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性情―绪疗法

D.来访者中心疗法

参考答案：A

20、反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于( )

A.恐惧症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.强迫症

参考答案：D

21、某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢和接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律的发展的那个阶段?( )

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

参考答案：B

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