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2019年教师资格小学心理学大纲易考知识点汇总10.1
发布时间:2019-08-26   好学通教师资格网

  第十章 儿童心理发展的基本理论
  第一节 儿童心理发展的概述
  识记:
  1、心理发展:是指个体的心理从不成熟到成熟的整个成长过程。
  2、年龄特征:是指儿童在各个年龄阶段中具有的一般的、典型的、本质的心理特征。
  3、心理发展阶段的划分:(1)新生儿期(出生~1个月)、(2)婴儿期(1个月~1岁、(3)幼儿早期(1岁~3岁)、(4)幼儿期(学龄前期)(3岁~6岁)、(5)童年期(学龄初期)((6岁~11、12岁)、(5)少年期(学龄中期)(11、12岁~14、15岁)、(6)青年期(学龄晚期)(14、15岁~17岁)。
  4、遗传素质:遗传是生物性状的在逐代传递,如机体的构造、形态、机能等特性都可以一代一代的遗传。所有遗传的生物性状,统称遗传素质。
  5、在儿童心理发展的主观因素中,最积极的因素是儿童的需要。新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。
  领会:
  儿童心理发展的特性。
  (1)发展的连续性与阶段性。
  (2)发展的定向性。
  (3)发展的不平衡性。
  (4)发展的个体差异。
  应用:
  影响儿童心理发展心理因素。
  (1)客观因素。A、生物因素:遗传素质为儿童心理的发展提供基础,同时也能限定发展幅度。生理成熟为儿童心理的发展提供物质前提,使心理发展处于准备状态。B、环境因素:社会环境使儿童心理发展的可能性变为现实性,决定儿童心理的发展方向和速度、水平。
  (2)主观因素。在儿童心理发展的主观因素中,最积极的因素是儿童的需要。新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。