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综合课程_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点

时间:2019-08-17

综合课程_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点。

  综合课程_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点

  (一)概念:

  运用两种或两种以上学科知识观、方法论探究一个中心主题的教学组织形式。综合课程主张整合若干相关联的学科,从而成为一门更广泛的共同领域的课程。

  (二)综合课程的主要类型:

  1.学科本位综合课程

  2.社会本位综合课程

  3.儿童本位综合课程

  (三)综合课程的设置依据

  1.学科的融合是知识发展的必然趋势

  2.综合课程有助于学生形成完整的世界观

  (四)综合课程设置的难点与策略

  1.难点:科学的确定综合课程的范围;科学的确定综合课程的难度。

  2.基本策略:综合课程目标的确立;综合课程合度的确立;综合课程内容的选择安排

  (五)小学综合课程——《品德与生活》

  1.课程性质:生活性、开放性、活动性

  2.基本理念

  道德存在于儿童的生活中

  引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心

  珍视童年生活的价值

  在与儿童生活世界的联系中构建课程的意义

  3.设计思路

  (1)课程地位:打基础

  (2)课程结构框架

  三条轴线:儿童与自我、与社会、与自然

  四个方面:健康安全的生活;愉快积极的生活;负责任有爱心的生活;动脑筋有创意的生活

  4.课程目标

  (1)总目标:培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

  (2)分目标:情感与态度;行为与习惯;知识与技能;过程与方法

  5.实施建议

  全面把握课程标准

  教师的角色与任务

  教学活动指导的注意点

  教学活动

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