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学段目标与内容_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点
发布时间:2019-08-17   好学通教师资格网

学段目标与内容_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点。

  学段目标与内容_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点

  第一学段(1~2年级)

  1.识字与写字

  (1)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

  (2)认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。

  (3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (4)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

  (5)学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节:认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

  (6)学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。

  2.阅读

  (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

  (2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 t

  (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

  (4)阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  (5)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (6)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  (7)积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

  3.写话

  (1)对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

  (2)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

  (3)根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

  4.口语交际

  (1)学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

  (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  (3)听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。

  (4)能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

  (5)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  (6)有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

  5.综合性学习

  (1)对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。

  (2)结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

  (3)热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

  第二学段(3~4年级)

  1.识字与写字

  (1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

  (2)累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。

  (3)有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

  (4)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

  (5)写字姿势正确,有良好的书写习惯。

  2.阅读

  (1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)初步学会默读,做到不出声、不指读。学习略读,粗知文章大意。

  (3)能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

  (4)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  (5)能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

  (6)诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。

  (7)在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  (8)积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

  (9)养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

  3.习作

  (1)乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

  (2)观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

  (3)能用简短的书信、便条进行交流。

  (4)尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  (5)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。

  (6)课内习作每学年16次左右。

  4.口语交际

  (1)能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

  (2)听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

  (3)能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

  5.综合性学习

  (1)能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

  (2)结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。

  (3)能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

  (4)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  第三学段(5~6年级)

  1.识字与写字

  (1)有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。

  (2)硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。

  (3)能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

  (4)写字姿势正确,有良好的书写习惯。

  2.阅读

  (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  (3)能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

  (4)在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。

  2.阅读

  (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  (3)能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

  (4)在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。

  3.习作

  (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  (2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  (3)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。

  (4)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺、行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

  (5)习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

  4.口语交际

  (1)与人交流能尊重和理解对方。

  (2)乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

  (3)听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。

  (4)表达有条理,语气、语调适当。

  (5)能根据对象和场合,稍做准备,做简单的发言。

  (6)注意语言美,抵制不文明的语言。

  5.综合性学习

  (1)为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

  (2)策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

  (3)对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑。

  (4)初步了解查找资料、运用资料的基本方法。