前言：对少年儿童青少年儿童开展全方位的心理健康教育知识。幼儿教育机构应关心并达到儿童的心理发展要求，维持其充分的情感状态，使其觉得重视与接纳。特殊教育组织应依据同学的心身特性进行心理健康教育知识，重视培育学员自尊心、自信心、自立、自强的心理素养。中小学校要高度重视在校大学生的心理健康教育知识，塑造积极乐观、身心健康往上的心理素养，推动学生的心身不断发展。高等院校应积极主动设立心理身心健康课，进行心理健康教育知识主题活动。

一、心理咨询师报名条件：

初中级心理咨询师报名条件：（合乎以下情况之一）

获得心理咨询师初等高等职业教育毕（结）业资格证书的；

获得心理咨询师初中级技术培训合格证的；

在心理咨询师岗位（技术工种）职位工作中满6个月的。

初级心理咨询师报名条件：（合乎以下情况之一）

获得心理咨询师中职教育毕（结）业资格证书的；

获得初中级心理咨询师职业资格证书并获得初级技术培训合格证的；

获得初中级心理咨询师职业资格证书满2年的；

持续担任本岗位（技术工种）工作中5年以上工作人员（须企业出示初始证实并盖公司章）；

高級心理咨询师报名条件：（合乎以下情况之一）

获得高级技工学校文化教育毕（结）业资格证书或获得高职教育毕（结）业资格证书的。

获得初级心理咨询师职业资格证书并获得高級技术培训合格证的。

获得初级心理咨询师职业资格证书满2年以上的。

各种高校大三、大四和将要大学毕业的技工院校职校班在校生。

持续担任本岗位（技术工种）工作中10年以上工作人员（须企业出示初始证实并盖公司章）。

二、考试教材

应用原国家劳动和社会保障部机构撰写的心理资询工作人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，具体内容包含：

1、《基础知识》：

（1）基础知识第一章：基本心理学

包含基本心理学研究对象及內容，心理学的发展史，心理主题活动的生理学基本，觉得和直觉，记忆力，逻辑思维、语言及想像，观念与留意，必须与动因，心态、感情和信念，人格特质。

（2）基础知识第二章：发展心理学

包含发展心理学的研究对象，发展心理学发展史，婴幼儿的心理发展，幼儿阶段的发展心理，儿童期的心理发展，青春发育期的心理发展，男孩青春期的心理发展，中年期的心理发展，衰老期的心理发展。

（3）基础知识第三章：社会发展心理学

包含社会发展心理学史，研究对象和范畴，社会性与自身，社会认知与归因于，社会动机与社交媒体心态，态度，沟通交流与人际交往，社会影响，感情、婚姻与家庭。

（4）基础知识第四章：心理测量学

包含心理测试在心理资询中的运用，精确测量与测量表，测试的常模，测验的信度，测试的效度，项目分析报告，测试定编的一般程序流程，心理测试的应用。

（5）基础知识第五章：超级变态心理学

包含超级变态心理学的目标，一切正常心理与出现异常心理以及区别，普遍出现异常心理的病症，普遍精神疾病，心理身心健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康情况归类，工作压力与身心健康。

（6）基础知识第六章：资询心理学

咨询心理学的发展史，在我国心理咨询师的历史时间、现况与未来展望，在历史上的几类基础理论思想观点，心理资询的目标、每日任务、归类和一般程序流程，不一样年龄层的心理资询，婚恋交友、家中心理资询，性心理咨询。

2、《技能操作》

心理确诊专业技能、心理资询专业技能、心理测试专业技能

3、《职业道德》

三、我国必须几个名心理咨询师?

依据WHO调研获知：“每1000人有着一个心理咨询师，就是身心健康社会发展的均衡点”，那麼，据统计我国大约必须130数十万心理咨询师。人才的培养销售市场心理核心靠谱统计显示，现如今才有60数万人获得心理咨询师的职业资格证，那麼，中国未来还必须塑造70数十万心理咨询师。由此可见，现阶段心理咨询师不能满足我们的要求，展现一种“供低于求”的现况，因而心理工程咨询企业变成在我国迫切需要发展的领域之一。

学习培训心理咨询师不仅能提升自己的性命质量，确保本身日常生活规范，并且还能够开一个心理资询门诊所。此外，政府部门也大力提倡心理咨询业的发展，由于我国市场太欠缺心理咨询师，如今许多的三级甲等医院均规定创立心理科中小学校院校，而且3000人以上的小区等都必须配置心理咨询师。并且很多公司早已将心理资询列入了企业员工培训的范围，各个领域的心理咨询管理公司也正明显要求大量的技术专业心理咨询师资金投入到心理身心健康此项工作中。假如你要想变成一个达标的心理咨询师，不但应当规定自身的专业知识升级速率紧跟发展的脚步，加强融入新领域的工作能力，并且在意识和构思上应紧跟发展时尚潮流，积极主动去刻苦钻研和消化吸收各种各样新的玩法和专用工具。

四、宣教管理体系不全，內容残缺不全。

一是宣教管理体系存有盲点。宣教管理体系无法产生合理遮盖,方位存有误差,过度重视对个人心理问题的关心,欠缺对身后社会发展心理的合理正确引导、干涉。二是宣教具体方法落伍。宣教方式俗套、宣教途径落地式能力差、宣教方法可执行性较弱等问题突显,许多地域宣教管理体系形式化化。三是宣教管理体系实际效果较差。宣教管理体系对社会影响不够,普遍消极社会心态干涉不够,突发社会发展心理问题突显。

覆盖率不足,范畴不广。

一是缺乏对弱势人群的遮盖。弱势人群通常由于资产、意识问题不主动寻找心理服务项目,但她们由于社会发展关怀欠缺,很容易造成心理误差。二是缺乏对越轨行为群体和违法犯罪群体的遮盖。越轨行为群体身后大部分存有心理问题,不开展改正会逐渐转化为违法犯罪心理。犯罪群体在法律法规处罚全过程中假如社会意识形态修复不够会造成再次发生、从犯的产生。三是缺少对底层、边远地区的遮盖。由于资产适用、薪资福利待遇问题,大部分心理服务项目组织与从业者遍布在比较发达地域,底层与偏僻贫困山区心理服务项目遮盖显著不够。