简介：一般开展专业人员的心理健康服务。各机关、企业事业单位和其他用人单位将心理健康教育纳入员工思想政治工作，制定和实施员工心理援助计划，为员工提供健康宣传、心理评价、教育培训、咨询服务、教学情绪管理、压力管理和抑郁、焦虑等常见心理行为识别方法，为员工积极寻求心理健康服务创造条件。在特定时期、特定岗位、经历特殊紧急情况的员工，应及时进行心理咨询和援助。

一、顾问自身的人格特征要求

每个职位都必须有独特的人格特征，警察人格特征是力量，幼儿园教师人格特征是爱，心理顾问人格特征要求高，你去医院体检，如果医生不进入你的眼睛，但也许他开药是合理的，不喜欢他这个人，没关系，但心理顾问，不能。在心理咨询中，心理顾问自己，被认为是一个很大的常见的治疗工具。因此，如果访客不喜欢你，你的整个咨询过程将变得越来越困难，甚至无效。因此，要成为一名合格的顾问，你必须具备通情达理、真诚、宽容、警觉、诚实守信、与人沟通等人格特征。因为这种人格特征是滋养游客的精神食物。

事实上，心理咨询师也是一个普通人。他不仅有所有的喜怒哀乐，还有悲欢离合。除了工作，他们还会穿大裤衩，在街上烧烤滩喝酒。也有可能和自己的好姐妹朋友一起疯狂。顾问不能安静，也不能太与众不同。如果顾问总觉得自己太多了，尤其是在那里，用温尼科特的话来说，可能是假本身。顾问应该是真实的本身，生命可以生活在身体里。他们应该站在坚固的道路上。但是心里有星星。当游客想摔倒时，他们可以举起双手，端正，抓住他们。

二、考试教材

主要内容包括：

一、基础知识：

(1)基础知识第一章:基础心理学

包括基础心理学的研究对象和内容、心理学的发展历史、心理活动的生理基础、感觉和感知、记忆、思维、言语和想象、意识和注意力、动机、情感、情感和意志、个性。

(2)基础知识第二章:发展心理学

包括发展心理学的研究对象、发展心理学简史、婴儿期心理发展、幼儿期心理发展、童年心理发展、青春期心理发展、中年心理发展、老年心理发展。

(3)基础知识第三章:社会心理学

包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。

(4)心理测量学四章:心理测量学

包括心理测试在心理咨询中的应用、测量和测量表、测试常模、测试信度、测试效率、项目分析、测试编制的一般程序、心理测试的使用。

(5)基础知识第五章:变态心理学

包括异常心理学的对象、正常心理学与异常心理学的区别、异常心理症状、精神障碍、心理健康和心理不健康、健康心理学、心理不健康状态分类、压力和健康。

(6)基础知识第六章:咨询心理学

咨询心理学的简史、中国心理咨询师的历史、现状和前景、历史上的几种理论观点、对象、任务、分类和一般程序、不同年龄段的心理咨询、婚姻、家庭心理咨询和性心理咨询。

2、《技能操作》

心理诊断技能、心理咨询技能、心理测试技能

三、职业道德

三、很多人关心的一个问题是正规的心理咨询机构对初级从业者有什么要求？

这个问题只能一般来说，因为有很多心理学学派，从大学派分为精神分析、人文主义、行为主义、认知几个主要方向，从小、沙旅游、音乐治疗、绘画治疗、舞蹈治疗、催眠、简单、NLP等等已经成为一个独立的方向，每个机构对实践者都有不同的要求。一般来说，有以下要求：经过专业的心理咨询技术培训和个人经验；第二，35岁以上，有丰富的生活经验和完整的家庭、婚姻和孩子；第三，参与一些心理团体、沙龙或心理咨询，获得成长和专业知识；然后满足年龄、证书水平、教育、性别、学校、专业经验、专业领域等个性化要求。

如果你满足其中的一些方面，组织通常可以接受你去实习或参加一些团体活动，并考虑在观察、理解和培训后接受你成为他们的全职（兼职）成员。许多机构希望找到和培养一些人才。同时，心理学对人的要求也很高，从业者必须愿意花大量的时间和精力投入个人成长。因此，如果你想进入顾问团队，你应该做好财务准备、精力准备和时间准备。你可以接受曲线策略。例如，在从事其他工作的同时进行心理学习和实践，先做一段时间的兼职工作，然后成为全职工作。

四、主要任务

1.促进知识教育。完善心理健康教育课程体系，结合实际情况，将心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，规范课程设置，为新生开设心理健康教育公共必修课，大力倡导为全体学生开设心理健康教育选修课和辅修课，实现大学生心理健康教育的全覆盖。原则上，公共必修课应设置2学分、32-36学时。完善心理健康教育教材体系，组织编制大学生心理健康教育示范教材，科学规范教学内容。开发建设《大学生心理健康》等在线课程，丰富教育教学形式。创新心理健康教育教学手段，通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景喜剧等形式，有效改进教学方法，激发大学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提高教学质量。

2.开展宣传活动。加强宣传推广，通过举办心理健康教育月、525大学生心理健康节等各种主题教育活动，组织开展各种有利于大学生身心健康的体育娱乐活动和心理素质发展活动，不断增强心理健康教育的吸引力和吸引力。扩大沟通渠道，充分利用广播、电视、书籍、期刊、电影、电视、动画等沟通形式，组织创作、展示高质量的心理健康宣传教育和公益广告，传播自尊、乐观的现代文明理念和心理健康意识。创新宣传方式，积极占据网络心理健康教育的新地位，建立思想、知识、兴趣、服务的心理健康教育网站、网页和新媒体平台，广泛使用门户网站、微信、微博、手机客户端等媒体，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高心理健康能力。充分发挥学生的主要作用，支持学生建立心理健康教育协会，组织开展心理健康教育活动，有效提高家长的心理健康教育和谐能力。