简介：倡导群众科学认识心理行为和心理疾病对健康的影响，将心理健康意识贯穿终身，逐步消除公众对心理疾病的恐惧，引导心理异常的人积极寻求专业的心理咨询和治疗。各级、医疗机构和专业的心理卫生服务机构应积极发现精神患者，提供标准化的心理疾病诊断和治疗服务，减轻患者的心理压力，促进患者的康复。

一、心理咨询师的发展前景如何？

2018年11月16日，国家卫生委员会等10个部门联合发布了《国家社会心理服务体系建设试点工作计划》（国家卫生控制与发展）〔2018〕44号)，到2021年底，确立了试点地区逐步建立健全社会心理服务体系的立。

具体工作指标包括：依托村（社区）综合治理中心等场所，一般设立心理咨询室或社会工作室；高等院校一般设立心理健康教育咨询中心（室）、党政机关、厂矿、企事业单位、新经济组织，通过设立心理健康咨询室或购买服务，为员工提供便捷可及的心理健康服务；100%的精神专科医院设立心理门诊，40%的二级以上综合医院设立心理门诊。

众所周知，国家试点计划意味着未来实施的基本计划。从试点计划设定的目标来看，未来需要的不仅仅是百万心理咨询师，还有千万心理咨询师。

社会在不断发展和进步。在这个过程中，家庭矛盾、就业压力、紧张的学习和进入社会的适应性都紧张着公众的心理。特别是，许多人处于亚健康状态，有市场需求，这里可以看到心理顾问的重要性。

目前心理咨询师市场空缺大，市场大，必然会让这个职业前景广阔！

二、考试教材

主要内容包括：

1、《基础知识》：

(1)基础知识第一章:基础心理学

包括基础心理学的研究对象和内容、心理学的发展历史、心理活动的生理基础、感觉和感知、记忆、思维、言语和想象、意识和注意力、动机、情感、情感和意志、个性。

(2)基础知识第二章:发展心理学

包括发展心理学的研究对象、发展心理学简史、婴儿期心理发展、幼儿期心理发展、童年心理发展、青春期心理发展、中年心理发展、老年心理发展。

(3)基础知识第三章:社会心理学

包括社会心理学史、研究对象和范围、社会化和自我、社会意识和归因、社会动机和社会情感、态度、沟通和人际关系、社会影响、爱情、婚姻和家庭。

(4)心理测量学四章:心理测量学

包括心理测试在心理咨询中的应用、测量和测量表、测试常模、测试信度、测试效率、项目分析、测试编制的一般程序、心理测试的使用。

(5)基础知识第五章:变态心理学

包括异常心理学的对象、正常心理学与异常心理学的区别、异常心理症状、精神障碍、心理健康和心理不健康、健康心理学、心理不健康状态分类、压力和健康。

(6)基础知识第六章:咨询心理学

咨询心理学的简史、中国心理咨询师的历史、现状和前景、历史上的几种理论观点、对象、任务、分类和一般程序、不同年龄段的心理咨询、婚姻、家庭心理咨询和性心理咨询。

2.技能操作

心理诊断技能、心理咨询技能、心理测试技能

三、职业道德

三、我已经完成了国家心理咨询师职业考试，如何进入这个行业？

建议是这样的。如果你刚拿到证书，没有任何心理实践经验，建议先进行咨询实践技能培训和个人经验，因为心理圈很窄。这个行业的从业者大多学习经验丰富，咨询实践时间长。作为新人，没有操作基础，没有咨询机构会接受新人直接进行心理咨询；同时，心理咨询不同于时尚产品。它不是一个简单的产品交易过程，而是一个看不见的服务过程。这种服务就像一个小型的心理手术，对操作有很高的要求。刚拿到证书的从业者很难做好这项工作。

那么什么是心理咨询技能培训和个人经验呢？例如，如果我们将驾照和道路比作心理咨询，那么基础知识学习阶段相当于心理咨询师的专业资格认证阶段，这一阶段的重点是掌握知识；技能培训和个人经验属于第二阶段，相当于在教练的指导下进行驾驶练习和实践，重点是掌握基本行动和基本技能，提高综合能力；初步咨询实践属于第三阶段，这一阶段需要在监督的领导下进行，就像新手在路上开车一样，总是有一个高级教练从侧面指导。驾驶是一种身体技能。我们只需要几个月的时间来学习驾驶、练习驾驶和新手上路。然而，由于心理实践的深度和复杂性，这一阶段需要更长的时间，特别是心理咨询师的成长和监督。建议是终身成长和终身监督制度。

四、创新宣传教育体系，提高心理素养。

首先，我们应该利用传统文化来提高宣传和教育的内涵。中华民族的传统文化包含了对人与自然的思考，可以充分探索和有效地结合历史典故、人物传记和古代文学经典，提高宣传和教育载体的文化深度。第二，以社会心理干预和指导为主要的宣传和教育任务。各级宣传机构应当将社会心理指导纳入公益宣传范畴，创造各种形式的心理文化产品。注重对负面社会心理的干预，引导公众舆论指导，创造理性的国家心理，提高国家心理健康水平。第三，将心理健康教育纳入国家教育体系。各级政府应继续推进心理健康科作，深入社会开展心理健康公益讲座和知识培训。支持心理知识的在线和线下推广活动，鼓励以新媒体为载体开放心理健康项目或专栏，广泛宣传心理健康科学知识。学校系统应促进心理健康教育的规范化和制度化，将适合学生特点的心理健康教育内容渗透到日常态教育活动中。