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2019年幼儿心理学知识章节核心知识点:幼儿教育心理学概述2
发布时间:2019-08-26   好学通教师资格网

  第二节幼儿教育心理学的作用与意义
  一、幼儿教育心理学的作用:
  (一)理论作用:①有助于了解、解释幼儿心理发展的内在机制,前因后果。
  ②有助于树立正确的教育观点。
  (二)实践作用——有助于幼儿教育实践中的有关问题的解决。Eg:梅州市机关幼儿园大班不要求写字。
  二、学习幼儿教育心理学的意义
  (一)树立科学的世界观。(树立正确的“育人观”)
  (二)提高幼儿教育工作效率。
  (三)提高教师素质。
  第三节幼儿教育心理学的研究原则
  一、研究原则
  1、客观性原则2、发展性原则3、实践性原则4、综合性原则
  二、研究方法——观察法(最常用)、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等。
  三、常用研究方法——观察法
  (一)观察法的含义——指应用感官或借助于科学的观察仪器(如监视器),有计划、有目的地对研究对象的言语表现进行考察,从而搜集资料的一种方法。
  (二)作用
  1、有助于教师全面,深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
  2、有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。
  (三)观察的程序
  1、对观察结果的记录、描述。2、对观察结果的解释。
  (四)有效观察的条件“外门看热闹,内门看门道”
  1、做好观察的前期准备工作(eg:确定目的和对象、制定计、准备工具等)
  2、做好观察记录(eg:描述性的文子、数字、等级记录、视听设备等)
  3、消除观察误差
  (五)几种常见的观察方法
  1、轶事记录——eg:幼儿玩玩具——是单独玩/合群玩——(可反映出)性格(孤僻还是开朗、合群)
  2、时间取样eg:每隔几分钟进行对同一个幼儿的观察。
  3、事件取样
  重点掌握:
  1、教育的含义?2、幼儿教育心理学的含义?
  3、幼儿教育心理学的研究对象是什么?4、幼儿教育心理学的任务有哪些?
  5、学习幼儿教育心理学有什么作用?6、学习幼儿教育心理学有什么意义?
  7、幼儿教育心理学的研究原则有哪些?
  8、幼儿教育心理学的研究方法有哪些?