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2020年育婴师(三级)考试第十一套考前必做试题及答案实操题发表时间:2020-08-20   来源:顿学在线

2020年育婴师(三级)考试第十一套考前必做试题及答案实操题。

  第十一套

  一、清洁、消毒和灭菌的区别是什么?
  【参考答案】清洁是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用,如擦洗家具、洗手等。消毒是清除或杀灭外环境中除细菌性芽孢外的各种病原微生物,达到无害化的处理过程。根据有无已知的传染源,消毒可分预防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有较大应用,如给玩具消毒、发热时的注射前皮肤消毒等。灭菌是清除或杀灭外环境中的一切微生物,包括细菌的处理过程。主要在特殊情况下使用,如发生传染病时。消毒多用于卫生防疫方面,灭菌则主要用于医疗护理。育婴师的工作以家庭中的预防性消毒为主。

  二、简述婴幼儿肠道特点。
  【参考答案】
  (1)肠道相对较长,为身长的6倍
  (2)固定性较差,易发生肠套叠和肠扭转
  (3)肠道通透性高,屏障功能差,肠内毒素过敏元或微生物易进入人体引起感染和变态反应性疾病。

  三、简述母乳喂养婴幼儿的粪便特点。
  未加辅食的母乳喂养儿的大便呈黄色或金黄色,稍有酸气味,但不臭,是黏糊状,有时会出现稀薄,微带绿色,每天排便3~6次。加辅食后大便次数可减少。1周岁后大便次数即可减至一天一次。

  四、婴儿发生高温惊厥的家庭急救。具体考核要求:宝宝一旦得了病毒性感冒、肺炎、腮腺炎、麻疹等,均容易发生高热,特别是1岁以内的婴儿很容易因高热而惊厥。如婴儿一旦发生高热惊厥,应如何急救。
  【参考答案】如果婴儿发生高热惊厥,采取的急救措施有:
  1、尽快进行物理降温,在患儿额头进行冷敷,5—8分钟换一次;
  2、要防止窒息,立即松开衣服,将头偏向一侧,及时清除分泌物、呕吐物。
  3、禁止喂水、进食,防止气管呛着。
  4、禁服退热药品,因容易掩盖病情,贻误就诊时机。最重要的是要及时送医院急诊。同时,要注意以下事项:
  1)当患儿体温正常后,要及时去除降温措施,
  2)发热时要注意充分供水,防止高热脱水。
  3)防止便秘,绝对不能用泻药。

  五、如何辨别婴儿是否腹泻?发生腹泻应采取什么办法?
  【参考答案】腹泻的主要症状为:咳嗽、发热、咽部疼痛、呕吐、腹痛等;大便每日数次,多为水样或蛋花样,年龄大些的婴儿大便呈喷射状,无特殊腥味及黏液脓血。发生腹泻应做的家庭护理:
  (1)可以采用中药治疗。淮山药研粉每日3—9克,以开水调成奶糕状服用,每天3—4次,适用于脾虚泻。红灵丹每次0.3克,每天3次吞服,或扁豆花30克水煮服,每日3次,适用于湿热泻。另外,可以配合针灸疗法。
  (2)加强综合护理。调节饮食,缩短哺乳的时间,停吃牛奶、麦乳精、巧克力等不易消化的食物,可饮用盐水、米汤、稀藕粉等。进食必须由少到多,由稀到干。对轻度脱水的患儿,可用口服补液盐溶液调治;脱水严重的,应予静脉输液,以纠正电解质的紊乱。
  (3)做好大便后的清洁,每次用温水清洗肛门。次数多的需用油膏涂肛门。腹泻婴幼儿的护理应注意:不可乱用抗生素,防止出现不良后果。病情严重有脱水者必须去医院就诊。

  六、写出溺水的急救方法?
  【参考答案】(1)先把婴儿捞出来,吧婴儿嘴里鼻子里东西清理干净。
  (2)把肚子里的水控出来。大人单腿跪地,一条腿屈膝,让婴儿的肚子趴在大人的膝盖上,头下垂,大人用手按压婴儿背部,尽量让嘴、鼻子、气管和胃里的水流出来。
  (3)如果婴儿已经停止呼吸,要首先做人工呼吸。先将婴儿的头部略向后倾15度左右,通常呼吸道,用嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面,向里面轻轻吹气,速度为每分钟20次,每隔4次检查一下婴儿是否有了呼吸,如果无效,或孩子心脏停跳,要立即胸外心脏按压,先触摸颈动脉是否搏动,若2岁以下时,一只手垫着背部,支撑起婴儿的头颈,用一只手的两个手指,按压胸骨下部的位置,压下的深度为1.5~2.5cm。2岁以上时,把婴儿放在平地上,一只手根部轻压胸骨下部,眼下的恶化年度为2.5~3.5cm,每分钟100次,1次呼吸配合5次按压。
  (4)及时送医院就医。

  七、针对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏
  具体考核要求:为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。
  【参考答案】游戏名称:爬行游戏 游戏时间:每天练习 游戏次数:每天次数不限
  注意事项:布置一个安全的学爬环境,可铺放具弹性的软垫,同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)。方法灵活、不要强迫。 训练方法:(1)双侧交互爬行:爬行时右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进,如同四足动物行进的姿势。
  (2)上下斜坡爬行:在有上下斜坡的地方爬行,可使前庭平衡系统得到充分的训练。
  (3)爬跪站坐训练:在爬行时,让婴儿停下来改做其他动作,如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合,使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作,刺激大脑细胞的活动,培养平衡能力。
  (4)跨越障碍:在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物,可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具,或者编一个故事,鼓励和刺激婴儿爬行。

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