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2019年教师资格小学心理学大纲易考知识点汇总5.2

时间:2019-08-26

  第二节 小学儿童的情感
  识记与领会:
  二、小学儿童情感发展中的几个问题。
  1、过度焦虑又称儿童焦虑症,是儿童情感发展中较常见的一种问题。分为素质性焦虑和境遇性焦虑两种。
  (1)过度焦虑儿童的表现:
  A、整日忧心忡忡,总担心回发生什么事情。B、对自己做过的事是否适当,总感到不放心。C、对自己某方面的能力过分担心,生怕不如别人。D、常感到有躯体疾病(实际没有)。E、有明显的紧张感,不能放松自己。F、自我意识强烈。
  (2)如何帮助过度焦虑的儿童。
  首先区分其性质,如属境遇性的,找出成因,加以调整,就会收效。如属素质性的,往往与性格有关,则帮助其找出性格的不足,培养自信、自立、客观判断等方面的能力,通过长时间帮助,逐渐改造。
  2、恐怖症是儿童对某些事物、情境或观念表现出不适当的、异常强烈的恐怖情绪。
  (1)儿童恐怖症的类型:
  儿童恐怖症通常可以归为以下几种:A、动物恐怖症;B、特殊境遇恐怖症;C、见人恐怖症;D、学校恐怖症。
  (2)儿童恐怖症产生的原因:
  A、不恰当的恐吓;B、性格缺陷。
  (3)对恐怖症儿童的治疗方法:
  一般采用系统脱敏法。系统脱敏法(又称交互抑制),采用让人的肌肉放松的方法来逐步与紧张对抗,最终以松弛压倒紧张恐怖。其治疗包括:A、肌肉放松训练;B、建立恐怖等级;C、实际治疗。
  三、小学儿童情感的培养
  1、提高儿童的认识能力,促进其情感的发展。
  2、创造良好的情境,陶冶小学儿童的情感。
  3、在教育教学中正确运用移情。

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