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我国中学常用的教学方法_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点

时间:2019-08-17

我国中学常用的教学方法_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点。

  我国中学常用的教学方法_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点

  (一)讲授法

  含义:教师通过口头语言系统连贯的想学生传授知识的方法。

  方式:讲述,讲解,讲读和学校讲演四种。

  基本要求:

  1既要重视内容的科学性和思想性,又要尽可能的与学生的认知基础发生联系。

  2注意培养学生的学科思维。

  3具有启发性。

  4讲究语言艺术。

  优点:

  教师容易控制教学进程,使学生在较短时间获得大量系统的科学知识。

  缺点:

  运用不好,出现教师满堂灌,学生被动听的局面,学生积极性和主动性不易发挥。

  (二)谈话法(问答法)

  含义:教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。

  类型:复习谈话,启发谈话。

  基本要求:

  1准备好问题和谈话计划。

  2提出的问题要明确,具体。

  3善于启发诱导。

  4做好归纳,小结。

  优点:特别有助于激发学生思维,调动学习积极性,培养学生独立思考和语言表达的能力。

  (三)讨论法

  含义:学生在教师指导下,为解决某个问题进行探讨,辨明是非真伪,以获取知识的方法

  优点:更好的发挥学生主动性,积极性,有利于培养学生独立思维能力和口头表达能力,促进学生灵活的运用知识。

  基本要求:

  1讨论的问题要有吸引力。

  2善于在讨论中对学生启发诱导。

  3做好讨论小结。

  (四)演示法

  含义:教师通过展示实物,直观教具,进行示范性的实验或现代化视听手段,指导学生获得知识或巩固知识的方法。

  特点:既加强教学的直观性,帮助学生感知和理解基本知识的手段,学生获得知识,信息的重要来源。

  四大类型:实物,标本,模型,图片;图标,示意图,地图;实验演示;幻灯,电影,录像。

  基本要求:

  1使学生明确演示的目的,要求与过程,主动积极自觉的投入观察与思考。

  2注意持续性和引导性。

  3通过演示,使所有学生都能清楚,准确的感知演示对象,并引导他们在感知过程中进行综合分析。

  4尽量排除次要因素或减少次要因素的影响,使目的明确,现象明显。

  (五)练习法

  含义:学生在教师指导下运用知识完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。

  基本要求:

  1使学生明确联系的目的和要求,掌握练习的原理和方法。

  2精选练习材料,适当分配分量,次数和事件,练习的份上多样化,循序渐进,逐步提高。

  3严格要求。

  基本步骤:

  1教师提出练习的任务,说明练习的意义,要求和注意事项,作出示范。

  2学生练习时,教师巡回辅导,联系后进行系统的分析和总结。

  (六)探究法(发现法)

  含义:学生在教师指导下,对所提出的课题和所提供的材料,进行分析综合,抽象概括,

  得出原理。

  特点:关注学习过程甚于关注学习结果,要求学生主动参加到知识形成的过程中。

  优点:有助于提高学生的智慧潜力,激发学习动机,有助于记忆。

  (七)情感陶冶法

  含义:教师根据一定的教学要求,有计划的使学生处以一种类似真实的活动情境中,利用教育因素综合对学生施加影响的一种教学方法。

  优点:改变传统教学的只重视认知,忽视情感的弊端,对学生的学习动机,吩咐学生的生活体验,发展学生的创造能力,培养学生的高尚道德和审美情感其重要作用。

  缺陷:应用范围有限,某些抽象知识不能用此法掌握。

  (八)实验法

  含义:学生在教师的指导下运用一定的仪器设备进行独立操作,观察实物和过程的发生和变化,以获得知识和技能的一种教学方法。

  优点:有助于学生掌握实验操作技能;有助于理论联系实际;有助于激发学生的求知欲;有助于培养学生探索的精神。

  基本要求:

  1.实验开始时,教师要把实验的内容,步骤等相关知识告诉学生;

  2.试验进行中,教师要巡视实验情况,及时指导;

  3.试验结束后,教师要进行总结并指导学生完成实验报告。

  【例题】教师按一定的教学要求提出问题,要求学生回答,并通过问题的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )

  A.讨论法

  B.谈论法

  C.谈话法

  D.讲授法

  【例题】把实物、教具呈现给学生观察,或者向学生做示范性试验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做( )

  A.讲授法

  B.练习法

  C.参观法

  D.演示法

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