数学课程学段目标_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点。

　　数学课程学段目标_2019年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲易考知识点

　　第一学段（1～3年级）

　　1.知识技能

　　（1）经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

　　（2）经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

　　（3）经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

　　2.数学思考

　　（1）在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。

　　（2）能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

　　（3）在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

　　（4）会独立思考问题，表达自己的想法。

　　3.问题解决

　　（1）能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

　　（2）了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

　　（3）体验与他人合作交流解决问题的过程。

　　（4）尝试回顾解决问题的过程。

　　4.情感态度

　　（1）对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。

　　（2）在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

　　（3）了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

　　（4）能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

　　第二学段（4～6年级）

　　1.知识技能

　　（1）体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。

　　（2）探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。

　　（3）经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生等的可能性。

　　（4）能借助计算器解决简单的应用问题。

　　2.数学思考

　　（1）初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。

　　（2）迸一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；感受随机现象。

　　（3）在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。

　　（4）会独立思考，体会一些数学的基本思想。

　　3.问题解决

　　（1）尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。

　　（2）能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。

　　（3）经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

　　（4）能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。

　　4.情感态度

　　（1）愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

　　（2）在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。

　　（3）在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

　　（4）初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。