第五章 幼儿注意的发展

　　一、重点掌握

　　（一）名词

　　1、注意 2、无意注意 3、有意注意 4、注意的分配

　　（二）问题

　　1、幼儿注意发展的特点

　　（1）幼儿无意注意与有意注意的发展

　　高度发展的无意注意占主导地位；在教育影响下，有意注意逐步形成和发展。

　　（2）幼儿注意品质的发展

　　注意稳定性不断提高；注意范围不断扩大；注意分配能力不断增强；注意转移动力不断发展。

　　2、幼儿注意与幼儿园教育活动

　　（1）利用易于引起幼儿注意的外部因素，创造良好的教育环境。

　　具体包括：第一，重视教具的制作和使用；第二，教育、教学内容、方式和方法要新颖、多样、富于变化；第三，创设良好的教育环境，减少无关刺激的干扰。

　　（2）充分运用注意的主观因素，保持幼儿注意的稳定。

　　第一，帮助幼儿明确活动的目的和要求；第二，使幼儿处于积极的活动状态；第三，使幼儿对活动结果发生兴趣。

　　（3）善于引导两种注意的转换。

　　3、幼儿注意的培养

　　（1）培养幼儿广泛的兴趣。

　　（2）丰富知识经验，形成熟练动作和技能。

　　（3）针对个别差异，进行教育。

　　（4）培养幼儿注意力的游戏举例。

　　二、掌握问题

　　1、幼儿注意的评价角度

　　（1）注意的有意性、集中性。

　　（2）注意的稳定性、坚持性。

　　（3）注意的范围。

　　（4）注意的分配。

　　2、测查幼儿注意常用的几种方法