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以学生为本的班级管理_2019年下半年小学教师资格《教育教学知识》大纲重点知识点汇总

时间:2019-08-18

以学生为本的班级管理机制_2019年下半年小学教师资格《教育教学知识》大纲重点知识点汇总。

  以学生为本的班级管理机制_2019年下半年小学教师资格《教育教学知识》大纲重点知识点汇总

  (一)以满足学生的发展需要为目的

  在现代社会的学校教育中,班级活动完全是一种培养人的实践活动,班级活动的目标是为促进学生的发展。因此,班级活动本身应该具有教育性,是教育实施和实现的有效途径。在进行班级活动的设计、组织和实施时,要以培养人为指导方向和原则,通过班级活动达到教育人、培养人的目的

  (二)确立学生在班级中的主体地位现代教育的发展,从根本上促进了新型班级的建立。现代教育的内在机制就在于从人的主体性去发掘学生的主体性,促进人的主动和谐的发展。

  (三)训练学生自我管理班级的能力现代教育体系下的班主任,应该将班干部视为班级工作的主角,自己只需要当好“导演把握好班级工作的节奏和度,处理好班干部之间、班干部和学生之间的一些矛盾,为班干部创造良好的环境,同时鼓励学生表达自己的想法和愿望;让他们有机会表现自我,体现出他们对班集体关心和热爱。

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