以学生为本的班级管理机制_2019年下半年小学教师资格《教育教学知识》大纲重点知识点汇总。

　　以学生为本的班级管理机制_2019年下半年小学教师资格《教育教学知识》大纲重点知识点汇总

　　（一）以满足学生的发展需要为目的

　　在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，班级活动的目标是为促进学生的发展。因此，班级活动本身应该具有教育性，是教育实施和实现的有效途径。在进行班级活动的设计、组织和实施时，要以培养人为指导方向和原则，通过班级活动达到教育人、培养人的目的

　　（二）确立学生在班级中的主体地位现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立。现代教育的内在机制就在于从人的主体性去发掘学生的主体性，促进人的主动和谐的发展。

　　（三）训练学生自我管理班级的能力现代教育体系下的班主任，应该将班干部视为班级工作的主角，自己只需要当好“导演把握好班级工作的节奏和度，处理好班干部之间、班干部和学生之间的一些矛盾，为班干部创造良好的环境，同时鼓励学生表达自己的想法和愿望；让他们有机会表现自我，体现出他们对班集体关心和热爱。