1 单项选择题 人力资源开发的目标 决定我国人力资源整体素质的是 ( D )

A.高等教育

B.技术教育

C.职业教育

D.基础教育

2 单项选择题 人力资源开发的层次性 我国有关普及义务教育的政策规定，政府的义务是提供办学条件，家长或监护人的义务是送适龄上学，这是指人力资源开发政策的(　D　)。

A.导向功能

B.协调功能

C.分配功能

D.规范功能

3 单项选择题 人力资源开发的层次性 据实际实行终身制的人数在日本大中型企业中约占(　A　)

A.1/3

B.1/2

C.一半

D.3/5

4 单项选择题 人力资源开发的层次性 人力资源开发是教育中的(　D　)

A.选修课

B.专业课

C.必修课

D.基础课

5 单项选择题 人力资源的教育性开发 决定我国人力资源整体素质的是(　D　)

A.高等教育

B.职业教育

C.技术教育

D.基础教育

6 单项选择题 人力资源的教育性开发 我国职业技术教育体系不包括(　D　)

A.专业职业技术教育

B.高等职业技术教育

C.中级职业技术教育

D.初级职业技术教育 D

7 单项选择题 人力资源的教育性开发 与人力资源开发是(　A　)

A.同义词

B.一回事

C.两回事

D.有联系又有区别

8 单项选择题 人力资源的教育性开发 企业活动中物的因素包括(　B　)

A.资金、信息、时间

B.财、物、信息、时间

C.物资、设备、信息、时间

D.资金、设备、信息、时间

9 单项选择题 人力资源的政策性开发 人力资源政策开发的对象是(　B　)

A.人力资源中较低层次部分

B.人力资源中的较高层次部分

C.人力资源中的最高层次部分

D.人力资源中的脑力劳动

10 单项选择题 人力资源的政策性开发 科技的首要任务是(　C　)

A. 促进政治发展

B.促进文化发展

C. 促进经济发展

D.提高国民素质

11 单项选择题 设置的原则 工作性质完全相同的岗位系列构成一个(　C　)。

A.岗类

D.岗群

C.岗系

D.岗级

12 单项选择题 岗位设置的原则 工作性质完全相同的岗位系列称作(　D　)

A.岗级

B.岗等

C.岗类

D.岗系

13 单项选择题 岗位设置的原则 岗位横向分类的依据是 ( A )

A.岗位的工作性质

B.岗位的轻重程度

C.岗位任职者的身份

D.岗位的工作质量

14 单项选择题 岗位设置的原则 划分岗类、岗群、岗系的依据是(　D　)

A.工作繁简难易

B.工作的责任轻重

C.所需人员资格条件

D.工作性质

15 单项选择题 岗位设置的原则 岗位设置的基本原则是(　D　)。

A.最低岗位数量原则

B.系统原则

C.能级原则

D.因事设岗原则

16 单项选择题 岗位分类的步骤和方法 岗位纵向分类的前提是(　C　)

A.岗位规范

B.岗位设置

C.岗位分析

D.岗位评价

17 单项选择题 岗位纵向分类的步骤 工作性质完全相同，工作的难易复杂程度及责任轻重也相同的岗位称作(　A　)

A.岗级

B.岗等

C.岗类

D.岗系

18 单项选择题 人力资源规划的含义与功能 人力资源规划的主要工作是(　B　)。

A. 提高工作生活质量

B.制定必要的人力资源政策和措施

C.制定合理的工资政策

D.制定岗位分类计划

19 单项选择题 人力资源规划的含义与功能 影响组织人力资源规划的因素主要来自于 ( C )

A.技术环境

B.经济环境

C.组织内部

D.组织外部

20 单项选择题 人力资源规划的含义与功能 人力资源规划的最终目标是要使组织和个人都得到(　A　)。

A.长期利益

B.眼前利益

C.经济实惠

D.精神满足

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