人全面发展思想的内涵_2019年下半年小学教师《综合素质》章节重点知识点。

　　人全面发展思想的内涵_2019年下半年小学教师《综合素质》章节重点知识点

　　"人的全面发展"是马克思主义的基本原理之一，也是我国教育方针的理论基石。

　　马克思认为人的全面发展的内涵，主要包括人的劳动活动、劳动能力、社会关系、自由个性和人类整体的全面发展。教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

　　（1）人的劳动活动的全面发展

　　人类在劳动中产生，人类因劳动的异化而异化，因劳动的解放而解放，因劳动的发展而发展。由此可知，人的全面发展必须建立在人的劳动活动全面发展的基础上。

　　（2）人的能力的全面发展

　　社会生产和社会关系的发展，归根到底是为了全面地提升人的一切能力，能力的发展在人的全面发展中具有重要的地位，它是人的全面发展的核心。其中，体力和智力的发展，是人的能力的全面发展的主要内容，也是人的其他能力得以全面发展的基础和前提。

　　（3）人的社会关系的全面发展

　　人的劳动从来就是社会的劳动，因而人是社会的存在物，人总是在一定的社会关系中生存和发展。

　　"社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度",个人的全面性，就是"他的现实关系和观念关系的全面性".从这一意义上说，人的全面发展就是人的社会关系的全面发展

　　（4）人的自由个性的全面发展

　　人的个性，是个人的自我意识及由此形成的个人特有素质、品格、气质、性格、爱好、兴趣、特长、情感等的总和。人的个性的全面发展，就是指这一“总和”的全面发展。（正直、叛逆、政治偏激、问题）

　　（5）人的需要的全面发展

　　社会主义和共产主义社会，剥削制度被消灭，生产力高度发展，社会产品极大丰富，人的需要将呈现丰富性和多面性。

　　（6）人类整体的全面发展

　　马克思主义认为，个人的全面发展和人类整体的全面发展是相辅相成、不可分割的一个问题的两个方面：

　　一方面，没有个人的全面发展，就不可能有人类整体的全面发展；

　　另一方面，个人的全面发展只有在人类整体的全面发展中才能实现。

　　【例题】马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）

　　A脑力劳动与体力劳动相结合

　　B城市与农村相结合

　　C知识分子与工人农民相结合

　　D教育与生产劳动相结合

　　答案：D