各位考生：
　　2019年上半年教师资格考试已进行完毕，好学通为了让考生在考后及时了解及预估自己的考试成绩，收集整理了2019年上半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案，以供考生参考，内容来源于网络。好学通在此预祝大家顺利通过考试！

　　四、教学设计题(本大题有2小题,请任选1小題作答,全部作答只按前1小题计分)
　　27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
　　
　　
　　题目要求：
　　(1)简述《课标(2011）》关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。
　　参考答案：
　　在第一学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为：
　　①结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
　　②在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。
　　③能估测一些物体的长度，并进行测量。
　　④结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
　　⑤结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。
　　⑥探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。
　　在第二学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为
　　①能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。
　　②探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。
　　③知道面积单位：千米、公顷。
　　④通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式;探索并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实际问题。
　　⑤会用方格纸估计不规则图形的面积。
　　⑥通过实例了解体积(包括容积)的意义及度量单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升)，能进行单位之间的换算，感受1米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。
　　⑦结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
　　⑧体验某些实物(如土豆等)体积的测量方法。
　　(2）如指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标。
　　参考答案：
　　知识与技能目标：理解体积的含义并认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米;初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别与联系。
　　过程与方法目标：学生能够通过探索体积单位的学习过程，发展解决问题的策略，积累教学活动经验，发展数学思考。
　　情感态度与价值观目标：学生能进一步体验数学与生活的紧密联系，在学习过程中，体验获得成功的乐趣。
　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由。
　　参考答案：
　　利用多媒体播放乌鸦喝水的定格动画。动画播放完毕后，引导学生思考：乌鸦是怎么喝到水的?为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来呢?
　　预设：因为石头占据了水的空间，所以把水挤上来了。
　　设计意图：采用多媒体播放动画的方法激发学生的学习兴趣，引起学生的有意注意。通过教师的问题引导将所要学习的数学问题进一步具体化、形象化。使学生感受到数学与生活的紧密联系，同时也激发学生爱观察思考的热情。

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