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2019年上半年教师资格中学教育知识与能力真题及答案一

时间:2019-09-03

  各位考生:
  2019年上半年教师资格考试已进行完毕,好学通为了让考生在考后及时了解及预估自己的考试成绩,收集整理了2019年上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案,以供考生参考,内容来源于网络。好学通在此预祝大家顺利通过考试!

  一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分,共42分)
  1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()
  A.教师中心,教材中心和课堂中心
  B.儿童中心、经验中心和活动中心
  C.管理中心、活动中心和教学中心
  D.管理中心、服务中心和教学中心
  参考答案:A
  参考解析:赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。
  2.苏联教育家赞可夫倡导的是()
  A.发现学习理论
  B.教学过程最优化理论
  C.教学与发张理论
  D.范例教学理论
  参考答案:C
  参考解析:发现学习理论是布鲁纳提出的,教学过程最优化理论是巴班斯基提出的,范例教学理论是瓦,根舍因提出的。所以,答案选C项。
  3.18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。
  A.个人本位论
  B.社会本位论
  C.国家本位论
  D.生活本位论
  参考答案:A
  参考解析:个人本位论认为,确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的,这是个人本位教育目的观的体现。
  4.教育具有自身发展的规律,在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一-特征()。
  A.阶级性
  B.生产性
  C.目的性
  D.相对独立性
  参考答案:D
  参考解析:教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。
  5.人的发展既体现出里的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。
  A.顺序性
  B.不平衡性
  C.阶段性
  D.个别差异性
  参考答案:C
  参考解析:人的发展既体现出里的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的里积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,即表现为发展的阶段性。
  6.在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”
  A.衔接且对应
  B.衔接但不对应
  C.不衔接也不对应
  D.不衔接但对应
  参考答案:C
  参考解析:西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育,另一轨是职业教育。两轨之间互不相通、互不衔接。
  7.有人认为教育投资是有效的生产性投资,这种观点主要反映了教育的哪种功能?
  A.政治功能
  B.经济功能
  C.文化功能
  D.生态功能
  参考答案:B
  参考解析:题干的描述体现的是教育的经济功能。
  8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于
  A.学科课程
  B.活动课程
  C.经验课程性
  D.社会课程
  参考答案:A
  9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段
  A.以综合课程为主
  B.以分科课程为主
  C.以时间活动课程为主
  D.设置分科与综合相结合的课程
  参考答案:B
  参考解析:我国新课改规定小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。
  10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是
  A.理论联系实际
  B.长善救失
  C.教育影响的一致性制
  D.因材施教
  参考答案:D
  参考解析:题干的描述体现了因材施教的德育原则。

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