各位考生：
　　2019年上半年教师资格考试已进行完毕，好学通为了让考生在考后及时了解及预估自己的考试成绩，收集整理了2019年上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案，以供考生参考，内容来源于网络。好学通在此预祝大家顺利通过考试！

　　一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)
　　1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()
　　A.教师中心，教材中心和课堂中心
　　B.儿童中心、经验中心和活动中心
　　C.管理中心、活动中心和教学中心
　　D.管理中心、服务中心和教学中心
　　参考答案：A
　　参考解析：赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。
　　2.苏联教育家赞可夫倡导的是()
　　A.发现学习理论
　　B.教学过程最优化理论
　　C.教学与发张理论
　　D.范例教学理论
　　参考答案：C
　　参考解析：发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。所以，答案选C项。
　　3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。
　　A.个人本位论
　　B.社会本位论
　　C.国家本位论
　　D.生活本位论
　　参考答案：A
　　参考解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
　　4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征()。
　　A.阶级性
　　B.生产性
　　C.目的性
　　D.相对独立性
　　参考答案：D
　　参考解析：教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。
　　5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。
　　A.顺序性
　　B.不平衡性
　　C.阶段性
　　D.个别差异性
　　参考答案：C
　　参考解析：人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。
　　6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”
　　A.衔接且对应
　　B.衔接但不对应
　　C.不衔接也不对应
　　D.不衔接但对应
　　参考答案：C
　　参考解析：西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育，另一轨是职业教育。两轨之间互不相通、互不衔接。
　　7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?
　　A.政治功能
　　B.经济功能
　　C.文化功能
　　D.生态功能
　　参考答案：B
　　参考解析：题干的描述体现的是教育的经济功能。
　　8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于
　　A.学科课程
　　B.活动课程
　　C.经验课程性
　　D.社会课程
　　参考答案：A
　　9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段
　　A.以综合课程为主
　　B.以分科课程为主
　　C.以时间活动课程为主
　　D.设置分科与综合相结合的课程
　　参考答案：B
　　参考解析：我国新课改规定小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
　　10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是
　　A.理论联系实际
　　B.长善救失
　　C.教育影响的一致性制
　　D.因材施教
　　参考答案：D
　　参考解析：题干的描述体现了因材施教的德育原则。

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