填空题

16.教育是介于_____和心理学之间的交叉学科。

17._____是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或是没有影响。

18.在教育心理学领域最有影响的学习理论是奥苏伯尔的_____和布鲁纳的认知结构学习论。

19.需要层次论是_____心理学理论在动机领域的体现，其代表人物是马斯洛。

20.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化和于_____。

21.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和。

22.操作技能的培训要求包含以下四个步骤：(1)准确地示范与讲解;(2)必要而适当的练习;(3)_____;(4)建立稳定清晰的动觉。

23.先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做_____。

24.按照皮亚杰的观点，在_____阶段，的思维已从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。

25.焦虑症是一种与_____不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

26.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。

27.所谓群体是指人们以一定方式的_____为基础而结合起来的联合体。

28.从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和_____评价。

29.对于情感以及道德行为表现宜采用的评价手段。

30.桑代克尝试一错误说是建立在小猫_____基础上的。

31. _____是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。

32.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和_____。

33._____在刺激反应联结的建立中起着重要作用。

34.要想实施启发式教学，关键在于创设于_____，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

35._____指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。

参考答案：

16.

17.关键期

18.有意义接受学习论

19.人本主义

20.网络化

21.学习的心向与定势

22.充分而有效的反馈

23.前摄抑制

24.他律道德

25.客观威胁

26.课堂情境

27.共同活动

28.诊断性

29.非测验性

30.迷箱实验

31.心理发展

32.自我监控

33.强化

34.问题情境

35.元认知