1.老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是()

A.示范法

B.系统脱敏法

C.代币奖励法

D.认知调适法

【答案】C

2.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.加涅

【答案】B。解析：本题属于苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

3.( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

【答案】A。环球专家解析：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。

4.下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?()

A.全民性

B.特色性

C.义务性

D.全面性

【答案】B。解析：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。

5.当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于()。

A.元认知计划

B.元认知监视

C.元认知调节

D.元认知体验

【答案】B。

5.班级授课制的实施在我国始于()。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

【答案】B。环球专家解析：我国班级授课制最早的雏形是清政府设立的京师同文馆，故选B。

6.我国第一本教科书的编写者是()。

A.陶行知

B.杨贤江

C.廖世承

D.潘菽

【答案】C。解析：我国的教育最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

7.根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。

A.发展性研究、评价性研究、预测性研究

B.发展性研究、应用性研究、预测性研究

C.基础性研究、发展性研究、应用性研究

D.评价性研究、基础性研究、预测性研究

【答案】A。解析：考查教育科学研究的类型以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。

8.对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。

A.常规管理目标

B.非常规范管理目标

C.日常管理目标

D.生活管理目标

【答案】A。