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2019中学教育心理学大纲知识点汇总:第九章
发布时间:2019-08-27   好学通教师资格网

    第九章学生的个别差异与教育
    禀赋优异儿童:指智力测验获得智商140以上或在特殊性向测验中有突出表现者,或在创造能力测验得分超群者。
    禀赋优异儿童的教育策略:加速制教学策略;充实制教学策略;特殊班级制教学策略。
    智能不足儿童:指心理发展期间所显著表现的低于平均的心智功能与缺陷性的适应行为。
    学习困难儿童:学习困难儿童指在理解或使用语言方面,显示基本心路历程的失常。
    因材施教:就是承认差别,设法在一对一的基础上对学生施行帮助,着眼于具体学生,着眼于学生个体。
    因材施教的运用原则:
    1.正确的对待方式   2.正确的态度   3.积极的评价   4.主动的操作
    因材施教的运用策略
    1.能力分班或分组    2.跳级    3.留级    4.复式教学    5.程序教学