第二章 学前教育原理
    第二节 幼儿教育
    一、幼儿教育的产生与发展：
    1．幼儿教育的概念
    (1)什么是教育
    教育有广义和狭义两种含义。我们先来看广义的教育。
    一个孩子，从他出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围成人的呵护、关照和期待。在家里，与广义的教育相对的是狭义的教育，即仅指学校教育。
    另外，还有两点是需要注意的，一是不论广义的还是狭义的教育，都是有目的的，都是为一定的政治服务的，无目的、超政治的教育是没有的。
    (2)什么是幼儿教育
    理解了教育这一概念后，再来看看何谓幼儿教育。要回答这个问题需要了解两点，一是人的年龄阶、段划分，二是教育对象的阶段划分。
    (3)什么是幼儿教育学
    教育是一种纷繁复杂、有目的的社会活动。
    2．幼儿教育的意义
    人从呱呱落地，到长大成人，成为有健康的身体、发达的智能、丰富的知识和良好的思想品德等良好素质的社会成员，这个变化的实现主要靠的是各个阶段的教育，其中幼儿教育的奠基作用是至关重要的。幼儿教育的重大意义不仅表现在个体的发展上，它同时也显现出巨大的社会效益。
    3．幼儿教育的产生与发展
    幼儿教育与人类社会一起产生和发展。当人类从猿进化成人的时候，原始社会产生了。为了使人类社会能够生存延续，人类必须实现自身的生产、再生产。因此，抚养后代、保证婴幼儿存活与生长的教育就随之产生了，这就是最初的幼儿教育。