1、学校进行全面发展教育的基本途径是

　　A课外活动B实践活动C教学活动D班主任工作(C)

　　2、教学在学校整个教育系统中居于

　　A基础地位B中心地位C主要地位D重要地位(B)

　　3、智力是指人们的认识能力，其核心是

　　A注意力B观察力C思维力D想象力(C)

　　4、把学习过程概括为"学--思--行"的统一过程的教育家和思想家是

　　A孔子B孟子C荀子D墨子(A)

　　5、主张"一切知识都从感官的知觉开始的"教育家是

　　A赫尔巴特B杜威C凯洛夫D夸美纽斯(D)

　　6、试图用心理学的"统觉理论"原理来说明教学过程的教育家是

　　A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫(B)

　　7、学习动机是推动学生学习的一种

　　A重要力量B主要力量C内部动力D外部动力(C)

　　8、教学过程的结构指的是教学进程的

　　A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段(D)

　　9、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是

　　A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识(B)

　　10、领会知识包括感知教材和

　　A熟悉教材B分析教材C概括教材D理解教材(D)

　　11、根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是

　　A教学目的B教学内容C教学原则D教学方法(C)

　　12、孔子提出的"不愤不启，不悱不发"，体现了教学的

　　A启发性原则B巩固性原则C直观性原则D循序渐进原则(A)

　　13、"学而时习之"、"温故而知新"体现了教学的

　　A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则(D)

　　14、循序渐进原则要求教学要

　　A温故而知新B不陵节而施C不愤不启，不悱不发D学而时习之(B)