欢迎进入:好学通教师资格网!
你的位置: 主页 > 笔试辅导 > 模拟试题 > 正文
2019人力资源管理师章节重点练习题《理论知识》二
发布时间:2019-08-09   好学通教师资格网

为了帮助考生系统的复习,全面的了解的相关重点,小编特编辑汇总了2019年各章复习的重点资料,希望对您参加本次考试有所帮助!

41、( A )具有测评标准刚性强,测评指标灵活等主要特点。

A、选拔性测评

B、考核性测评

C、开发性测评

D、诊断性测评

42、量化对象具有明显数量关系的量化形式是( A )

A、一次量化

B、二次量化

C、类别量化

D、模糊量化

43、对被测评者的回答或反应不作任何限制的品德测评法是( C )

A、心理技术

B、FRC技术

C、投射技术

D、问卷技术

44、在素质测评的结果处理中,最常用的集中趋势量数为( B )

A、几何平均数和中位数

B、算术平均数和中位数

C、几何平均数和标准差

D、算术平均数和标准差

45、面试考官应消除应聘者的紧张情绪,创造轻松、友好的氛围的面试实施阶段是( A )

A、关系建立阶段

B、导入阶段

C、核心阶段

D、确认阶段转

46、从某一优点或者缺陷出发去评价应聘者其他方面,这属于( C )

A、第一印象

B、对比效应

C、晕轮效应

D、录用压力

47、“你好像不太适合我们这里的工作,你看呢?”这类问题属于( A )

A、压力性问题

B、知识性问题

C、思维性问题

D、经验性问题

48、( A )是多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。

A、评价中心

B、管理中心

C、控制中心

D、学习中心

49、以下不适合用无领导小组讨论进行人员选拔的岗位是( B )

A、人力资源主管

B、技术研发人员

C、销售部门经理

D、公关部门经理

50、培训规划时要选择适用的方式方法,高层培训、管理培训、员工培训、员工文化素质培训等宜采用( C )的培训方式。转自环 球 网 校edu24ol.com

A、分散

B、边实践边学习

C、集中

D、安全脱产学习

51、制定培训规划时,培训需求分析的目标是( A )

A、明确员工现有技能与理想状态的差距

B、收集有关新岗位和现在岗位要求的数据

C、明确培训的要求,预测培训的潜在困难

D、选择测评工具、明确评估的指标和标准

52、以下不属于培训课程内容的选择原则的是( C )

A、适应多样化的学员背景

B、满足学员在时间方面的需求

C、针对相同背景的学员设计培训课程

D、使学员掌握生产技术和技能

53、培训的印刷材料中,工作任务表的作用不包括( D )

A、强调课程重点

B、提高学习效果

C、关注信息反馈

D、节约培训时间

54、不同层次的管理人员所应具有的技能是不同的,对于高层管理人员而言,( B )是最重要的。

A、专业技能

B、理念技能

C、人文技能

D、协调技能

55、培训效果的建设性评估的优点不包括( C )

A、有助于培训对象改进自己的学习

B、帮助培训对象明白自己的进步

C、在数据和事实的基础上作出判断

D、使受训者产生满足感和成绩感

以上由学一网人力资源管理师考试网整理