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2019年下半年人力资源管理师考试考前测试题(6)发表时间:2019-06-27

2019年下半年师考试考前测试题

46.在权变理论中,把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件,这一理论是(  )。

A.费德勒的权变模型

B.领导情境理论

C.“路径一目标”理论

D.参与模型

47.关于心理测试,下列表述不正确的是(  )。

A.人格测试通常采用自陈量表和投射法

B.心理测试是可信的,但不能全信,要靠实践经验

C.性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力

D.对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能

48.员工职业生涯管理的重要步骤是(  )。

A.测量

B.评估

C.考查

D.心理测验

49.(  )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度,也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。

A.信度

B.效度

C.难度

D.标准化

50.人类共同的心理特征有认知、情感、意志,体现了(  )特征。

A.能动

B.个性心理

C.意识倾向

D.自然屙陛

51.人的积极性、创造性的发挥,人的全面发展,受到(  )的重要影响与制约。

A.保障制度

B.环境优化

C.环境

D.人际关系

52.中国接受高等教育的人数增加的原因是(  )。

A.上大学的直接成本降低

B.上大学的机会成本降低

C.上大学的直接成本和机会成本都降低

D.与上大学的机会成本无关

53.(  )不属于人力资源组织开发的方法。

A.格雷纳模式

B.美国模式

C.莱维特模式

D.利温模式

54.现代人力资源管理以(  )为中心。

A.信息

B.事

C.资本

D.人

55.现代人力资源管理从(  )看,与传统的人事管理不同,它采取人性化管理,考虑人的情感、自尊与价值,以人为本,多激励,少惩罚。

A.管理内容上

B.管理形式上

C.管理策略上

D.管理方式上

答案解析

46.【答案】B

【解析】领导情境理论是赫塞与布兰查德开发的,它把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。领导情境理论把领导的行为方式按“关心人”和“关心工作”两个维度划分成四种类型:①“高关系一低工作”的参与式;②“低关系一高工作”的命令式;③“高关系一高工作”的推销式;④“低关系一低工作”的授权式。

47.【答案】C

【解析】心理测验按测验的内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是人格测验。其中能力测验分为成就测验(即判断个人在某方面所表现出来的实际能力)和性向测验(即判断个人将来有可能表现出来的潜在能力)。C项:成就测验评价人们从事某种工作可能获得成就的能力。

48.【答案】D

【解析】培训与开发中的心理测验是员工职业生涯管理的重要步骤。个人和组织要想成功实施职业生涯开发计划,就应首先对员工的能力、兴趣和职业目标进行评估,而这种评估的可选择方法之一就是心理测验。

49.【答案】B

【解析】效度是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度,也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。效度越高,测验越好、越有用处。

50.【答案】B

【解析】人的心理属性或心理现象总括为四方面:心理过程、心理状态、个性心理特征和个性意识倾向。其中,个性心理特征表现为认知、情感、意志等人类共同的心理特征。在人的心理活动过程中,每个人有各自独有的特点,呈现出各种迥然不同的个性差异。个性心理特征是个体在能力、气质、性格等方面表现出的个性差异。

51.【答案】C

【解析】人的积极性、创造性的发挥,人的全面发展,受到环境的重要影响与制约。对企业员工而言,主要有两大环境因素:①工作本身的条件与环境;②企业中的人际关系环境。

52.【答案】B

【解析】教育投资的机会成本是指一个人因上学而放弃的劳动收入。如果一个人不上学的话,那么他会受雇去生产有经济价值的产品和劳务,并在劳动力市场上取得相应报酬,这一报酬就是入学的机会成本。机会成本是学生教育成本的重要组成部分,中国接受高等教育的人数增加的原因是上大学的机会成本降低。

53.【答案】B

【解析】人力资源组织开发的方法包括:①库尔特-利温的三步模式,即“解冻”、“改变”、“重新冻结”;②拉里·格雷纳的过程顺序步骤模式;③哈罗德·莱维特的相互作用变量模式。

54.【答案】D

【解析】现代人力资源管理以人为中心,将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理,重点是开发人的潜能、激发人的活力,使员工能积极主动地、创造性地开展工作。

55.【答案】D

【解析】在管理方式上,传统的劳动人事管理主要采取制度控制和物质刺激手段。现代人力资源管理采取人性化管理,考虑人的情感、自尊与价值,以人为本,多激励,少惩罚;多表扬,少批评;多授权,少命令,发挥每个人的特长,体现每个人的价值。

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