一、单项选择题

1.根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养(　　)。

A.自主性

B.主动性

C.勤奋感

D.自我同一性

2.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在(　　)附属内驱力最为突出。

A.早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

3.学习迁移产生的客观必要条件是(　　)。

A.学生的水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

4.知道“三角形的内角和等于180°”，属于(　　)。

A.策略性知识

B.陈述性知识

C.条件性知识

D.程序性知识

5.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了(　　)。

A.正例

B.反例

C.提供变式

D.科学地进行比较

6.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和(　　)。

A.自我控制

B.自我认知

C.自我指导

D.自我学习

7.衡量品德的一个最重要的标志是(　　)。

A.道德情感

B.道德信念

C.道德行为

D.道德意志

8.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　　)。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

9.(　　)决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A.能力

B.性格

C.态度

D.气质

10.儿童厌学症的主要表现是(　　)。

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣

一、单项选择题

1.A

【解析】根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养自主性。

2.A

【解析】各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。

3.C

【解析】学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。

4.B

【解析】知道“三角形的内角和等于180°”，属于陈述性知识。

5.A

【解析】在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

6.A

【解析】元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。来自www.Examw.com

7.C

【解析】道德行为是衡量品德最重要的标志。

8.C

【解析】由问题的定义可知C项正确。

9.C

【解析】态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

10.D

【解析】对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。