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教师资格证考试《小学综合素质》试题3
发布时间:2019-09-14   好学通教师资格网

二、材料分析题(本大题共3小题,每题14分,共42分)

30.材料:

今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟演讲”。直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取 消这个“节目”。因为这次演讲正轮到魏××。而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学,如果她没说好,岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?

但是,不容我多想,当师生互相问好以后,我正准备直接讲课时,魏××竟然举起手,并用哆嗉的声音说:“李……老师。今天……该我……演讲……”我只好让 她走上讲台发表演说,内容是报告当天的新闻,她的声音照样结结巴巴,但比平时要稍微大声一些,而且看得出来,她事前是做了相当认真的准备的,仅凭这一点, 我就应该鼓励她,而且相信她会受到鼓舞的。

正当我准备热情洋溢地表扬她一番时,我脑子里突然转了一个弯,何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是,我有意问全班同学:“比起过去,魏××的进步大不大啊?”

“大!”同学们一致说。“好!那就让我们以热烈的掌声对同学的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑让魏××振奋。因为,这以后她课堂上主动发言的次数越来越多了。

问题:运用职业理念的相关知识,评价李老师的行为。(14分)

31.材料:

学生每天中午都吃学校的盒饭。一天,班主任孙老师发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是,就请在场的同学清理。可在场的同学却说:“这事一直都是小东在做.我们不管!”

小东是刚从别的小学转来的,家境很贫寒,人也很老实,平时不太合群,总是被其他同学欺负,自己又不敢说。老师了解到这一情况后,一方面带头清理垃圾,带 领其他同学共同解决班级的环境问题;另一方面,更加关心和爱护小东,帮助小东更好地融入班集体,和大家做朋友……过了一段时间后,小东和同学们打成一片; 大家的劳动积极性也提高了。

问题:

请从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。(14分)

32.材料:

看不见的邮差

1.去前夏天,我给家里接上网线后,请单位同事帮忙申请了一个免费邮箱,给聂华苓老师写信。

2.那天晚上我把信发出去后,有点忐忑不安的,心想鼠标只那么轻轻一点,信就会长着翅膀翻山越海吗?

3.清晨起来,我奔向电脑,查看是否有回音。天啊,信箱里果然有聂老师的回信,她的第一句话是:“你也终于用网络了,太好了!”

4.没花一分钱,一封到美国的信,瞬间就抵达了,这使我觉得网络就是个魔术师,神通广大。

5.未上网前,我写好了稿子,若是短的,便打印出来,去邮局寄掉。若是长的,就拷在软盘里,寄盘。

6.去邮局,是我最快乐的时光。寄完稿,我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了,就赶到饭时出门,找家餐馆,舒舒服服地吃上一顿。

7.二十多年前,我师范毕业,分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作,常有投稿,所以每天最盼望的,就是邮差的到来。那个邮差姓田,是个热心人,很善 良。从县城到我们山村,十来公里的路吧,他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了,我便会在路口迎他。如果有我的信,他就会从自行车下 来,从邮袋中取出信,递给我。如果那信薄薄的,他就笑着,以为我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓,他大概猜测到那是退稿,同情地看着我,尴尬地笑笑,好像 责备自己不该把坏消息带给我。

8.有了网络,像田师傅这样的山村邮差,会渐渐失业了。我们的信件,在几秒钟内,不需辗转。就可以走遍世 界。网络中有一个看不见的邮差,可以二十四小时为我们服务,随时准备出发。虽然是方便到家了,可有的时候,我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路 上,你若买了点心,就可以边走边品尝;买了书,走累了,完全可以坐在街心花园的长椅上,先睹为快;而若买了花,又逢了雨,那柬花,无疑就有了露珠。

(选自《迟子建散文》,有删改)

问题:

(1)结合材料内容,请简要概括网络邮件的特点。(4分)

(2)文章最后一段中提到“网络中有一个看不见的邮差”,请结合材料谈谈你对“看不见的邮差”深刻意蕴的理解。(10分)

三、写作题(本大题共l小题。50分)

33.阅读下面材料,根据要求作文。

根据马斯洛的需要层次理论,当人的基本需要得到满足之后,就会产生被尊重的需要.被爱的需要。

请以《爱的教育》为题,写一篇议论文。

要求:

用规范的现代汉语写作。自定立意,不少于800字。

无标题文档

考前关注:

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