欢迎进入:好学通教师资格网!
你的位置: 主页 > 笔试辅导 > 每日一练 > 正文
2019年中学教师资格证考试《教学知识能力》强化练习4
发布时间:2019-08-31   好学通教师资格网

一、单项选择题

1.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

2.获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,这一思维特征出现在()。

A.具体运算阶段

B.前运算阶段

C.感知运动阶段

D.形式运算阶段

3.个体的动作发展规律,遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,种规律现象说明心理发展具有()。

A.差异性

B.顺序性和定向性

C.不平衡性

D.连续性和阶段性

4.教学应适应学生的“最近发展区”是由下列哪位家提出来的?()

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果斯基

D.埃里克森

5.根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生人格发展的主要任务是()。A.发展勤奋感

B.培养主动性

C.形成亲密感

D.建立自我同一性

6.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种度?()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

7.下列哪个概念属于维果斯基的理论观点?()

A.图式

B.自我同一性

C.力比多

D.最近发展区

二、简答题

8.简述认知差异的教育意义。

9.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

10.简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。