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2019幼儿教育心理学章节重难点汇总-教育心理学概述

2019-08-27来源:顿学在线

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    第一章 教育心理学概述
    一、教育心理学的历史发展
    1)初创时期(20世纪20年代以前)
    1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
    2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)
    20年代以后,西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果,大大地扩充了自己的内容。
    3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)
    教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期,西方教育心理学比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。
    4)完善时期(20世纪80年代以后)
    20世纪80年代以后,教育心理学的体系越来越完善,内容越来越丰富。特别是皮亚杰和维果斯基等认知心理学研究的深刻影响。布鲁纳在1994年美国教育研究会上,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果,主要表现在四个方面:第一,主动性研究;第二,反思性研究;第三,合作性研究;第四,社会文化研究。