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2019小学教育心理学章节知识:第六章

时间:2019-08-27

    只看不练往往达不到复习的效果,好学通小编为帮助大家顺利完成考试,特收集章节的课后训练习题,希望能促进大家的学习


    第六章
    第一节
    问题解决的过程大致分为5个阶段:1发现问题2表征问题3选择恰当策略4执行策略5评价和反思
    必考:影响问题解决的因素:1有关的知识经验2心理定式3功能固着4动机水平和个体的智能(根据耶基斯--多德森定律,在难度适中的问题中,解决问题的效率和动机的强度呈U型曲线关系)5思维策略6原型启发和酝酿效应
    第二节
    名词解释:创造性是个体利用各种内部条件,创造出新颖、独特、具有社会价值的产品额能力与相适应的人格特征的心理品质。
    创造性的形成:1认知成分(推动力)2思维成分(核心成分)3人格成分
    儿童创造性思维的特点:1新颖性2敏锐性3独立性4灵活性5形象性6独特性
    小学儿童创造性的培养:1创设有益于创造性发展的环境(为学生营造良好的创造氛围、留一定的学习时间让学生进行酝酿、尽可能的扩展问题的设定范围)2注重培养学生的创造性人格(保护儿童的好奇心、鼓励他们大胆的进行一些尝试和冒险、培养学生的创造意识,鼓励学生的创造动机、培养学生的毅力和恒心、开设创造性课程,教给学生创造技法)
    培养创造性的有效措施:1头脑风暴法2联想类比法3转换思考法

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