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2019小学教育心理学章节知识:第五章

时间:2019-08-27

    只看不练往往达不到复习的效果,好学通小编为帮助大家顺利完成考试,特收集章节的课后训练习题,希望能促进大家的学习


    第五章
    第一节
    学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有意识、有目的的制定和使用与学习有关的方法方式。
    学习策略的类型:1基础策略和支持策略(丹塞璐)2认知策略、元认知策略、资源管理策略(迈克卡)3大策略、中策略、小策略(比格斯)
    通用的学习策略:1复述策略(排除干扰、避免抑制、及时复习、集中复习和分散复习、多种形式的复习相结合、多种感官结合复习、反复阅读与试图回忆式记忆、过度学习(过度学习是刚刚达到完全记忆的基础上,在进行一定的超额学习,150%为适宜)2精加工策略(位置记忆法、缩减法、首字联词法、记笔记、联系实际、利用背景知识、)3组织策略(列提纲和画图)4计划和监控策略
    第二节
    简答:影响小学策略的因素:1内部因素(主要包括学习者的学习动机、学习者已有的认知发展水平和学习者原有的知识经验)2外部因素(学生学习策略额训练程度,教师日常的教学方式和学习氛围)
    学习策略教学的主要原则:1主体性原则2内化性原则3特定性原则4生成性原则5效能性原则

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