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2019小学教育心理学章节知识:第四章
发布时间:2019-08-27   好学通教师资格网

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    第四章
    第一节
    J·安德森将知识分为陈述性知识和程序性知识。
    名词解释:知识是人脑中存储和组织的方式称为知识的表征。
    知识主要是以命题网络、表象系统和图式来表征的
    命题用句子表达,但命题不等于句子,命题只涉及句子所表达意义。
    第二节
    技能即程序性知识。
    名词解释:技能定义为在练习的基础上形成的、按某些规则和操作程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力。
    广义的技能可以分为智慧技能、动作技能和认知技能。
    儿童获得概念有两种形式:概念的形成(是他们过得概念的典型方式)和概念的同化
    第三节
    名词解释:迁移定义为一种学习对另一种学习的影响。
    影响迁移的因素:1学习对象之间的共同要素(共同要素说,桑代克、伍德沃斯)2已有经验的泛化水平(概括说,贾德)3学习的理解与巩固程度及个体的智力水平4学习态度和定式=定势(哈洛的学习定式说)、