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综合实践_2019年教师资格《小学教育教学知识与能力》大纲核心考点

时间:2019-08-15

  第三节 小学综合课程和综合实践活动
  一、综合课程
  (—)综合课程的类型
  根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同,综合课程可分为“学科本位综合课程”“社会本位综合课程”“儿童本位综合课程”。“学科本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学科知识,“社会本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于社会生活现实,“儿童本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学生自身的需要、动机、兴趣、经验。
  (二)目前在小学设置的综合课程
  目前在小学设置的综合课程主要是小学一、二年级的《品德与生活》与小学高年级的《品德与社会》,二者是一脉相承的。

  二、综合实践活动
  (一)综合实践活动课程的概念和性质
  综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
  综合实践活动课程具有以下性质:
  1.实践性
  2.开放性
  3.自主性
  4.生成性
  (二)小学综合实践活动课程的主要内容
  《基础教育课程改革纲要》在规定新课程的结构时做出了如下阐述,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。小学阶段自三年级开始设置,每周平均3课时。

    以上学习资料均来源于网络,若内容与教材有所差异请以教材或老师课堂所讲内容为准!

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