网站地图 - 帮助中心
城市: 全国北京天津山西湖北河北安徽吉林广西陕西海南甘肃黑龙江辽宁贵州山东上海浙江江西四川广东河南江苏 更多
您的当前位置:主页 > 中学教师 > 教育知识能力 > 正文

2019年教师资格《小学教育知识与能力》教育学基础知识模拟题(2)

时间:2019-08-14

 

  一、单项选择题
  1.构成教育活动的主导性因素是(  )。
  A.教育者
  B.受教育者
  C.教育媒介
  D.教育内容
  参考答案:A
  参考解析:构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育影响。其中教育者是构成教育活动的主导性因素。
  2.“以僧为师”“以吏为师”是古代(  )教育的一大特征。
  A.印度
  B.中国
  C.巴比伦
  D.埃及
  参考答案:D
  参考解析:古代埃及开设有职官学校和文士学校,强调“以僧为师”“以吏为师”。
  3.造就全面发展的人的唯一途径是(  )。
  A.教育与生产劳动相结合
  B.教育与科学研究相结合
  C.教育与生产力相结合
  D.教育与文化相结合
  参考答案:A
  参考解析:马克思说:“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”
  4.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话夸大了(  )因素对人的身心发展的影响。
  A.遗传
  B.环境
  C.个体主观能动性
  D.学校教育
  参考答案:B
  参考解析:这句话强调了环境对事物的影响,但是如果用在人的身心发展上,则又夸大了环境的作用,因为人还具有主观能动性,人的身心发展还受到其他多种因素的影响。
  5.“君子如欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了(  )的教育目的观。
  A.教育无目的论
  B.社会本位论
  C.科学本位论
  D.个人本位论
  参考答案:B
  参考解析:“君子如欲化民成俗,其必由学乎”出自《学记》,意思是君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育人手。它表达了这样一种治学精神,即教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗。“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。它强调了教育可以培养社会所需要的人,体现了社会本位论的教育目的观。
  6.制度化教育建立的典型表征是(  )。
  A.学校的产生
  B.学制的建立
  C.教育实体的出现
  D.定型的教育组织形式出现
  参考答案:B
  参考解析:我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
  7.一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是(  )。
  A.卢梭的《爱弥儿》
  B.斯宾塞的《教育论》
  C.赫尔巴特的《普通教育学》
  D.夸美纽斯的《大教学论》
  参考答案:D
  参考解析:捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人,他在1632年出版的代表作《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。
  8.苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是(  )。
  A.《教育学》
  B.《论共产主义教育》
  C.《普通教育学》
  D.《教育论》
  参考答案:A
  参考解析:苏联教育家凯洛夫总结社会主义教育的经验,出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》。它被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
  9.只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是(  )。
  A.加里宁
  B.马卡连柯
  C.凯洛夫
  D.苏霍姆林斯基
  参考答案:B
  参考解析:马卡连柯提出了集体教育主张,推行平行教育理论。
  10.我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有(  )。
  A.传递功能
  B.创造功能
  C.更新功能
  D.传播功能
  参考答案:D
  参考解析:利用孔子学院可以传播中国古代儒家传统文化,体现了教育对文化具有传播功能。
  二、简答题
  1.教育的构成要素有哪些?
  参考答案:
  (1)教育者。教育者是从事学校教育活动的人,包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员,其中教师是学校教育者的主体,是直接的教育者。
  (2)受教育者。受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践的对象。受教育者是教育的对象,是学习的主体,也是构成教育活动的基本要素。
  (3)教育影响。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。
  2.教育目的的作用有哪些?
  参考答案:
  (1)教育目的的导向作用。
  (2)教育目的的激励作用。
  (3)教育目的的评价作用。

  以上学习资料均来源于网络,若内容与教材有所差异请以教材或老师课堂所讲内容为准!更多信息可登录网校教师资格频道查看或咨询网校在线客服!

Copyright © 2012-2019 教师资格证网 版权所有

京ICP备13023285号-1 触屏版

Top