【图语：孩子教育】

　　4月18日，一则幼儿园孩子“迎宾”的视频在网上流传。视频中一女童态度认真，被网友笑称是不是上的“海底捞”式幼儿园。黑龙江佳木斯江南雅居幼儿园的园长林琳当天向澎湃新闻表示，此次“迎宾”服务系幼儿园礼仪主题活动的内容之一，“视频是4月12日拍的，当天是全园家长会，开会地点在四楼，我们就安排了校园‘礼仪小明星’做引导接待服务，让孩子们能够将礼仪课程中的所学内容融入生活”。

　　古人云，“不学礼，无以立”。礼仪不仅是个人素质和教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。从幼儿就开始进行礼仪教育，能够帮助孩子从小养成良好的习惯，并在长期的行为实践中形成谦逊有礼的品格，这对孩子的健康成长具有重要作用。从这个意义上说，这所幼儿园积极探索实施幼儿礼仪教育，并将“迎宾”服务纳入幼儿园礼仪主题活动中，值得肯定。

　　不过，也有网友对这样的“迎宾”服务方式表示质疑，笑称像“海底捞”。既然有人质疑，说明其中还存在机械模仿的影子。对于幼儿礼仪教育来说，是不是让孩子在待人接物中做到“滴水不漏”就算是教育好了呢?事实表明，如果只看重表面的“礼”而不是发乎于“心”，很多时候往往会让人“不领情”。礼仪中“鞠躬”不是目的，“敬人”才是根本。礼仪女童面对来人弯腰90度，当另一个女童而不是家长走过，她却感到茫然，不知说什么，最后摆手说了句“再见”。可见，这并不是敬人，而是形式的外壳。

　　再说，弯腰90度的鞠躬，和过去一些学校提倡孩子给父母洗脚一样，如果固化在幼儿的心里，且不论这种行为好坏，其边际效应必然会随着时间的流逝而不断消解，直至叫人反感。此外，礼仪也是相互的。从视频来看，礼仪女童给家长鞠躬行礼，家长是不是也该还礼，至少说声“谢谢”，体现出相互尊重。如果在幼儿礼仪教育中只告诉孩子行礼，而不告诉还礼也是礼仪，最终的教育效果恐怕也会大打折扣。

　　当然，这不是否定幼儿礼仪教育，相反还应加强。但在实践中，则需避免“机械化”，既看“行动”更看“心动”，从孩子的内心感化与心灵洗礼上着力，让孩子真正理解礼仪的真谛、懂得相互尊重，这样才会让礼仪教育走得更稳健、更久远。