近几日部分考生朋友反映说不知如何备考教学设计。教学设计到底是什么？教师资格频道为考生整理了相关信息，希望对考生朋友有所帮助!

　　教学设计是有目的、有计划、有结构的产生课程计划、课程标准以及教科书等系统化的活动。所以，课程设计包含了课程计划、课程标准和教材。教学设计的三个层次是由大到小的关系。大家要重点区分课程计划和课程标准。

　　课程计划又称教学计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是用于全面安排一个学校的教育教学工作的。其构成成分有：①教学科目的设置(首要问题)，如一个小学应该开设哪些学科;②学科顺序，如小学一二年级主要有语文、数学课，到三年级开始开设英语、计算机等课程;③课时分配，如语数外每门学科一学期安排多少节课时;④学年编制与学周安排，指整个学期的教学进度表，如前18周教学，第19周考试等。

　　所以说，课程计划是用于指导一类学校教育教学工作该如何开展的文件，可以理解成一类学校一个计划，小学、中学、大学的课程计划是不同的，最核心的不同之处就在于教学科目设置的不同，小学开设的学科跟大学开设的学科肯定是不一样的。

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　　课程标准又称教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是用于指导每一门学科的教学工作的。每一门学科都有其课程标准，如小学语文课程标准的构成成分有：①前言。用于阐述小学语文课程性质、基本理念和总体设计思路;②课程目标。从知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三个方面，阐述小学语文课程的总体目标与学段目标(一二年级目标、三四年级目标、五六年级目标)，如识字写字、阅读、写作等目标。③内容标准。如根据小学语文识字写字目标制定内容标准是学会3500个汉字等。④实施建议。提出语文教师在语文教学各方面要注意的事项和建议等。⑤附录。小学语文附录有推荐背诵优秀古诗词篇目、课外读物的建议等。

　　所以说，课程标准是用于指导一门学科教学如何开展的文件，可以理解成一门学科一个标准，语文、数学、英语分别有各自的课程标准，不同学科课程标准最核心的不同之处在于设置的课程目标不同，继而决定了每门学科的教学内容也是不一样的。

　　教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。根据课程标准，可以编制人教版语文课本、苏教版语文课本等，课本通常按学年或学期分册，一本课本里面会划分目录、单元、课文、习题等部分。

　　以上就是优路教师资格证频道为大家整理的关于教师资格证考试小学教育教学知识与能力教学设计的相关信息，希望大家对教学设计能有新的理解。