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教师资格证数学笔试高效备考之路,全是干货

2019-11-20来源:顿学在线

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   如何进行有效复习,是每位参加教师招聘教师所必须面对的问题。复习只有具有较强的系统性和综合性,整理出完整的知识结构,使之系统化、条理化,才能在教师招聘考试中取得优异的成绩,当然,在教师招聘考试中中,如何进行有效复习,是每位教师所必须面对的问题。如何在极短的时间内进行复习,本人认为应该从以下几个方面入手:

一、制定合理的数学复习计划。

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,避免复习时的随意性和盲目性。复习计划可分为以下几个方面:

1、基础复习。

在复习时首先要认真研究所报考学段数学教材的新课程标准,摸清数学内容的脉络,进行基础知识系统复习以基础题型的复习和基本数学思想、数学方法等训练为主,同时穿插少量的综合复习,各种题型、各种知识点间及各种数学方法。复习注意钻研教材,在做题中应注意解题方法的归纳和整理,重视基础知识的理解和方法的学习,做到举一反三。将知识系统化,练习专题化。在这一阶段的学习中要把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成有机组合的系统。对于作业、练习、测验中的问题,采用集中练习和分散复习相结合,各个击破重难点,全面提高复习效率。

2、专题复习。

专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合,交织成知识网,注重与现实的联系,以达到能力的培养和提高,精心选择一些教师招聘考试中经常考到的经典的、有代表性的题型进行专题训练,从各个侧面去剖析教师招聘考试的常考点,易考点,并将以上按专题进行归类、分析和比较,在提高学科能力的同时,掌握一种科学有效地学习方法。

3、综合训练。

这一阶段,重点是查漏补缺,提高自身的综合解题能力。建立一些比较完善的练习题。每份的练习按照教师资格证考试规定的时间独立完成,,及时批改,重点突破,从中探讨教师招聘考试中的数学考试考题规律、并从中分析做题中存在的主要问题,使自身在主动学习中去体会,感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题,进行回味练习,扫清盲点,对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求自己严格按照教师招聘考试的要求答题,纠正答题过程中的不良习惯,对于试卷的错误要认真分析,找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题,查漏补缺,又培养良好的应试心理素质。

二、主动掌握复习策略,提高复习效果。

1、主动思考。要养成独立思考的好习惯,不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师,应给足自己足够的时间进行独立思考。老师讲的题、与同学讨论的题很多时候容易忘记,而自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。

2、精选精练。学数学要做一定量的习题,但不能使用题海战术,使自己成为考试机器。要精选精做,注重效果。对于精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做,但在教师招聘考试中必考的一些数学题,尽可能做到一题多解、触类旁通。要让自己静下心来,通过学习回忆,从中悟出规律来。有所思,有所悟,便会有所发现、有所提高、有所创新。

3、备忘反思。给自己准备一个记录本,对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等,随时记录,以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误,使自己的弱项变为强项,劣势变为优势。

4、注意体会。在数学复习中,应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法,培养自身有效地利用数学思想方法解决相关问题的能力。

5、培养兴趣。要从讲课复习、做练习、改正试卷、小结等等方面,进行学法指导练习,使自己在学习的每个环节上量力而行,合理利用时间,发挥学习效能。使备考过程中学习得法,增强自信,培养兴趣,做到事半功倍。

总之,有计划,有效率复习,不仅仅可以提高自身的数学学习水平,更可以从各方面提高自身数学思考问题,解决问题的能力。使自身在应对教师招聘考试的数学学科学习中潜移默化,掌握一些学习、处理事物的一般方法。增强自信心,培养良好的学习兴趣和学习态度。从容的应对教师招聘的专业数学科目的考试。

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