一、单项选择题

1.根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是(　)。

A.动机水平适中

B.动机水平较低

C.动机水平很高

D.动机水平很低

2.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了(　)。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

3.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种(　)。

A.有意回忆

B.无意回忆

C.直接回忆

D.追忆

4.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和(　)。

A.活动技能

B.学习技能

C.一般技能

D.认知技能

5.在技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是(　)。

A.原型定向

B.操作定向

C.原型操作

D.原型内化

6.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和(　)。

A.治疗性辅导

B.发展性辅导

C.主体性辅导

D.个别化辅导

7.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于(　)。

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

8.学习迁移产生的客观必要条件是(　)。

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

9.品德形成的标志是(　)。

A.道德信念

B.道德评价能力的形成

C.价值内化

D.道德行为习惯的养成

10.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于(　)教学。

A.愉快教学

B.个别化教学

C.情境教学

D.理想化教学

参考答案：

1.A2.B3.B4.D5.C6.B7.C8.C9.D10.B