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2019年教师资格考试《教育学教程》第十二章练习

时间:2019-08-21

  

  一、基本练习题

  (一)填空题

  1.学生修学课程要把握好五个环节,即________、________、________、________、 ________。

  2.学生做作业要把握好五个环节,即________、________、________、________、 ________。

  3.精读是一种重要的读书方法,精读要把握五个要点:________、________、________、 _______、________。

  4.略读是一种重要的读书方法,略读要把握五个要点:________、________、________、 ________、________。

  5.观察的规律有:________、________、________、________、________、________、 _______、________。

  6.记忆有四个比较大的方法,这就是:________、________、________、________。

  7.思维的一般方法有:________、________、________、________。

  8.在感知的基础上构建新形象的方法包括:________、________、________、________。

  9.创造的过程可分为五个阶段:________、________、________、________、________。

  10.类比发明法可分为:________、________、________。

  11.模仿创造法可分为:________、________、________。

  12.智力激励法可分为:________、________、________。

  13.联想发明法可分为:________、________、________。

  14.教师指导学生运用统摄法要把握的两个基本原则是:________、________。

  15.理解法记忆的具体方式有:________、________、________。

  (二)选择题(将每小题备选答案之一前的序号填入题目括号内)

  1.预习对于学好课程是十分重要的,________。

  A.在预习上要多花时间

  B.预习的目的是对将要学习的教材做到心中有数

  C.预习重在通读教材

  D.预习时对教材的了解越详细越好

  2.宋代教育家朱熹认为读书要“字求其训,句索其旨” ,这种方法属于________。

  A.精读 B.略读

  C.朗读 D.浏览

  3.“一目十行”去读书,________。

  A.毫无收获 B.在略读中必不可少

  C.值得提倡 D.是一种不好的读书习惯

  4.读书要由薄到厚,然后再由厚到薄,这是________。

  A.由精读到略读的读书过程

  B.由略读到精读的读书过程

  C.由读得多到读得少的读书过程

  D.由吸收得多到吸收得少的读书过程

  5.对事物进行排列从思维的方法上讲属于________。

  A.比较 B.综合

  C.分析 D.概括

  6.与抽象这一思维方法联系得最紧密的是________。

  A.概括 B.综合

  C.推理 D.归纳

  (三)判断题

  1.预习好了可代替听课。

  2.紧跟教师思路是听好课的关键环节。

  3.做作业时, 由于计算粗心而得出错误的答案在中学生中十分普遍, 对此不要大惊小怪。

  4.在学习进行了一个阶段以后要作小结,关键是要融会贯通。

  5.立学以读书为本。

  6.默读就是不出声地读。

  7.读书时不能“一目十行” 。

  8.分析离不开综合,综合离不开分析。

  9.只有在判断的基础上才能进行推理。

  10.模仿与创造毫无关系。

  (四)解释题

  1.分析

  2.综合

  3.比较

  4.概括

  5.抽象

  6.推理

  7.创造

  8.创造力

  9.求异思维

  10.灵感思维

  11.形象思维

  12.创造技法

  13.类比发明法

  14.等值变换法

  15.智力激励法

  16.假想构成法

  17.缺点列举法

  18.希望点列举法

  19.检核表法

  20.统摄法

  21.形态分析法

  22.活用创造设想法

 

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