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2019年幼儿心理学知识章节核心知识点:幼儿心理发展2

时间:2019-08-26

  第二节幼儿心理发展的主要特征

  一、幼儿的言语发展
  (一)词汇(幼儿的词汇通常都是身边接触的词。Eg、爸爸的爸爸叫爷爷)
  (二)语法、口语表达能力由简单→复杂的复合句子都能表达;eg:因为。。。所以。。。;如果。。。那么。。。
  二、幼儿的认知发展
  (一)感知觉与观察:颜色
  空间
  时间(感知)
  观察:受干扰、才能持久
  (二)记忆(概念、特点)
  记忆———过去经验在头脑中的保持和重现。
  幼儿记忆的特点:①无意的
  ②形象记忆的多,抽象记忆的少
  ③机械记忆为主
  (三)思维(概念、三种水平)
  思维——是对事物的概括的、间接的反映。
  △幼儿思维的三种水平:①动作思维②具体形象思维③抽象思维。
  Eg:小男孩打架:手、脚踢打→模仿超人的动作→不再用动作,而是用语言、数字(不要再惹我,否则我会使劲踢你,巴掌打你三次的哦!)
  (四)幼儿的想象发展(概念、特点)
  想象——是指人脑对感知到的事物的形象加以改造,形成新形象的心理过程。
  △幼儿想象的特点:①主题易变,不能长时间想象同一个主题。
  ②想象夸张、与现实混淆。
  ③以再生想象为主,创造想象开始发展。eg:玩过家家(你来做爸爸啊,我来做妈妈啊,我们一起来啊来玩过家家啊。。。)。
  三、幼儿的情绪与情感发展
  (一)情绪与情感——是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。
  (二)幼儿情绪与情感特点:①丰富
  ②外显:高兴就笑,害怕就哭
  ③控制力差
  四、幼儿的个性与社会发展(客家人的个性:没有梅县人写(文化之乡)不成,没有兴宁人骂(能言善道)不成,没有五华人打(性格硬直)不成。
  (一)个性的发展
  1、自我意识:自我评价自我情绪体验自我控制能力
  2、性格
  特点:①好奇心强②独立性不断发展③坚持性不断提高
  (二)社会性的发展
  1、同伴交往:群体活动逐渐增多
  2、社会行为:与人合作、惹人喜欢;顽皮、反抗、不合作
  3、性别:理解和接受性别

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