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2019年幼儿心理学知识章节核心知识点:幼儿心理发展1
发布时间:2019-08-26   好学通教师资格网

  第二章幼儿心理发展
  学习目的
  1引导学生了解心理发展的一般特点。
  2掌握幼儿心理发展的主要特征及影响幼儿心理发展的主要因素。
  3明确教育对幼儿心理发展的作用。
  学习重难点
  重点:幼儿心理发展的特点。
  难点:影响幼儿心理发展的主要因素。
  第一节心理发展的一般特点
  一、心理发展的含义(理解)
  广义上——从出生到死亡的整个一生的心理特征。
  狭义上——从出生到心理成熟阶段的心里演变与扩展。
  二、心理发展的特点
  心理活动简单、具体→复杂、概括
  (发展过程)无意→有意
  笼统→分化
  零乱→形成体系
  三、心理发展的性质
  1、连续性与阶段性eg:2-3岁儿童的思维是在动作中进行。
  2、定向性与顺序性eg;抬头——翻身——坐——爬——站——行走
  3、不平衡性有人大器晚成、有人智力超前
  4、差异性eg;双胞胎(性格、气质不同,一个内向、一个外向)
  四、心理发展的年龄特征与阶段划分
  (一)年龄特征:心理发展的年龄特征与年龄有关,但又不是完全由年龄决定;不是一个年龄一个样,一些特征可能只持续1年,有些可能持续4、5年。
  (二)年龄特征的阶段划分(美国?精神分析理论家和精神分析医生:艾里克森Erikson、E、H、)于1950年提出了人格发展的八个阶段:
  1、信任对怀疑(0—1岁)
  2、自主对羞怯、疑虑(1—3岁)
  3、主动对内疚(3—6岁)
  4、勤奋对自卑(6—12岁)
  5、自我认同对角色混乱(12—18岁)
  6、亲密感对孤独感(18?—25岁)
  7、生成感对停滞感(25—50岁)
  8、完善感对绝望感(50岁以后)
  △1、信任对怀疑(0—1岁)eg:小孩不让陌生人抱。
  2、自主对羞怯、疑虑(1—3岁)eg:学会走路了。
  3、主动与内疚(3—6岁)eg:什么事都想自己来做,但又怕做不好,这时会产生内疚。(三)心理发展的年龄特征的稳定性与可变性——受遗传、环境、教育等因素的影响。